DalamMengungkapkan Suatu TP, Ketua Tim Harus Memperhatikan Beberapa Prinsip Yang Harus Dipenuhi Antara Lain, Kecuali? - 27, 2022 November 5, 2021 by admin
Ilustrasi Etika Profesi. Foto PexelsApa itu etika profesi? Seorang pekerja tidak hanya dituntut untuk menyelesaikan tugas-tugas, tapi juga harus menjunjung etika profesi dalam segala aktivitasnya. Etika yang dimaksud adalah nilai-nilai dan norma-norma moral yang menjadi pegangan bagi seseorang atau kelompok masyarakat dalam mengatur Etika ProfesiBeberapa ahli mengemukakan pendapatnya mengenai definisi etika profesi. Menurut Muchtar 2016, etika profesi merupakan aturan perilaku yang memiliki kekuatan mengikat bagi setiap pemegang itu, Lubis 1994 berpendapat etika profesi merupakan sikap hidup berupa kesediaan untuk memberikan pelayanan profesional terhadap masyarakat dengan keterlibatan penuh dan keahlian sebagai pelayanan dalam rangka melaksanakan penjelasan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa etika profesi bertujuan agar setiap orang tetap berada dalam nilai-nilai profesional, bertanggung jawab, dan menjunjung tinggi profesi yang Etika Profesi. Foto PexelsPrinsip-prinsip Etika ProfesiTerdapat empat prinsip utama yang melandasi pelaksanaan etika profesi, yaituTanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan, baik yang disengaja atau tidak disengaja. Semua tenaga kerja profesional harus bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pekerjaan dan tanggung jawab ini dapat ditunjukkan dengan upaya untuk menyelesaikan tugas sebaik mungkin agar meraih hasil yang maksimal. Contohnya yakni seorang dokter memberikan pelayanan sesuai dengan standar prosedur operasional dan kebutuhan medis artinya tidak berat sebelah, berpihak kepada yang benar, dan tidak sewenang-wenang. Seorang profesional harus selalu mengedepankan nilai ini dalam yang dilakukan harus adil dan pelayanan diberikan pada siapa pun yang berhak menerimanya. Apalagi jika profesinya menyangkut pelayanan masyarakat seperti polisi, petugas kesehatan, dan dalam dunia kerja memiliki wewenang dan kebebasan yang dijalankan sesuai kode etik yang berlaku. Dengan cara ini setiap tugas akan dapat diselesaikan dengan moral adalah kualitas kejujuran serta prinsip moral dalam diri seseorang yang harus dilakukan secara konsisten dalam menjalankan profesinya. Sebagai profesional, seseorang harus senantiasa menjaga kepentingan profesi, diri sendiri, serta memikirkan kepentingan Etika ProfesiEtika profesi penting dalam organisasi karena memiliki berbagai fungsi. Fungsi-fungsi etika profesi yaituSebagai pedoman bagi semua anggota profesi mengenai prinsip profesionalitas yang alat kontrol sosial bagi masyarakat umum terhadap profesi sarana untuk mencegah campur tangan dari pihak lain di luar organisasi, terkait hubungan etika dalam keanggotaan suatu Etika ProfesiEtika profesi tentu ada dalam setiap bidang profesi. Sebagai contoh seorang dokter tentu memiliki etika profesi yang harus diterapkan dan dijadikan pedoman untuk menjaga profesionalitas mereka. Berikut merupakan contoh etika profesi seorang memberikan pelayanan medis yang sesuai dengan standar prosedur operasional dan sesuai dengan kebutuhan medis memberikan rujukan bagi pasien rumah sakit ke rumah sakit lain di mana rumah sakit lain itu lebih ahli dalam bidangnya jika memang menjaga rahasia sang pasien bahkan itu jika pasien tersebut meninggal pertolongan darurat dengan dasar sikap kemanusiaan kecuali ada pihak lain yang bertugas dan mampu melakukan tugas meningkatkan ilmu pengetahuan di bidang mengetahui kewajiban seorang dokter selanjutnya yaitu larangan yang tidak boleh dilakukan seorang dokter. Menjadi dokter tidak berarti ia bisa melakukan apa saja kepada pasiennya. Untuk itu, berikut larangan seorang dokter dalam bekerjaMemuji kemampuan dan keahlian diri boleh mengucapkan atau melakukan tindakan yang dapat melemahkan daya tahan melarang dokter untuk melakukan teknik kedokteran yang belum diuji kemandirian profesinya karena pengaruh boleh berani mengambil alih tindakan untuk pasien tanpa adanya persetujuan dari keluarga boleh menetapkan imbalan atas jasanya dengan tidak tidak boleh melakukan diskriminasi dalam melakukan tidak boleh melakukan kolusi dengan perusahaan farmasi mana dokter tidak mengabaikan kesehatannya sangat dilarang mengeluarkan surat keterangan palsu walau atas dasar permintaan tidak boleh melakukan pelecehan seksual terhadap boleh membocorkan rahasia pasien kepada orang saja prinsip etika profesi? Apa tujuan etika profesi? Apa itu integritas moral dalam etika profesi?
Berikutprinsip dasar dalam mendesain sebuah poster kecuali. Ada beberapa prinsip-prinsip dari poster yang baik dan harus di perhatikan. Berikut ini adalah teknik dasar dalam permainan bola voli kecuali. Prinsip desain terdiri atas 5 hal yaitu keseimbangan balance kesatuan unity ritme rhytm penekanan emphasis dan proporsi. Poster mempunyai
Skip to contentHome/Manajemen/Prinsip Manajemen 14 Hal yang Diperlukan untuk Manajemen yang Sukses Prinsip Manajemen 14 Hal yang Diperlukan untuk Manajemen yang SuksesPrinsip Manajemen 14 Hal yang Diperlukan untuk Manajemen yang SuksesPakar manajemen yang berbeda telah menjelaskan prinsip yang berbeda berdasarkan penelitian mereka. Henry Fayol, seorang industrialis terkenal Perancis, telah menjelaskan empat belas prinsip manajemen dalam bukunya General and Industrial menjelaskan perbedaan antara prinsip’ dan elemen’ dan juga menjelaskan bahwa prinsip-prinsip manajemen pada dasarnya membangun hubungan antara sebab dan akibat, sedangkan elemen’ manajemen menunjuk pada menyampaikan prinsip-prinsip manajemen, Fayol tetap memperhatikan dua hal. Pertama, daftar prinsip-prinsip manajemen tidak boleh panjang tetapi harus sugestif dan hanya prinsip-prinsip yang harus dijelaskan yang dapat diterapkan di sebagian besar prinsip manajemen harus fleksibel dan tidak kaku sehingga dapat dilakukan perubahan jika diperlukan. Empat belas prinsip yang dibkemukakan oleh Henry Fayol adalah sebagai berikut1. Divisi KerjaPrinsip fayol ini memberi tahu kita bahwa sejauh mungkin seluruh pekerjaan harus dibagi menjadi beberapa bagian yang berbeda dan setiap individu harus diberikan hanya satu bagian dari pekerjaan sesuai dengan kemampuan dan keahlian daripada memberikan keseluruhan pekerjaan kepada satu seorang individu tertentu melakukan pekerjaan yang sama berulang kali, dia akan menjadi ahli dalam melakukan bagian tertentu dari keseluruhan pekerjaan. Akibatnya, manfaat spesialisasi akan seorang produsen furnitur mendapat pesanan pembuatan 100 meja kuliah. Dia memiliki lima pekerja yang akan melakukan pekerjaan itu. Ada dua cara untuk menyelesaikan pesanan ini. Pertama, setiap pekerja diminta untuk menyelesaikan 20 stand kedua dapat mendistribusikan bagian yang berbeda dari membuat meja kuliah misalnya pekerja satu menyelesaikan papan atas, yang lain penyangga tengah, dan lainnya mengerjakan perakitan dan poles. Cara ini memberikan pekerjaan yang berbeda kepada lima pekerja untuk melakukan pekerjaan sama, yaitu membuat 100 meja kuliahDi sini, indikasi Fayol adalah cara kedua untuk melakukan pekerjaan ini dan bukan yang pembagian kerja berlaku tidak hanya untuk para pekerja tetapi juga untuk para manajer. Misalnya, jika seorang manajer ditugaskan untuk mengerjakan jenis kegiatan yang sama untuk jangka waktu yang lama, ia pasti akan menjadi ahli dalam pekerjaan keputusan yang lebih banyak dan bermanfaat dapat diambil dalam waktu yang relatif lebih singkat Positive Effect dari spesialisasi akan diperoleh, seperti peningkatan kualitas kerja, peningkatan kecepatan produksi, penurunan pemborosan sumber daya2. Wewenang dan Tanggung JawabMenurut prinsip ini, wewenang dan tanggung jawab harus berjalan seiring. Ini berarti bahwa ketika seorang individu tertentu diberi pekerjaan tertentu dan dia dibuat bertanggung jawab atas hasilnya, ini hanya mungkin jika dia diberi wewenang yang cukup untuk melaksanakan tanggung tepat untuk membuat seseorang bertanggung jawab atas pekerjaan apa pun tanpa otoritas. Dalam kata-kata Fayol, “Hasil dari otoritas adalah tanggung jawab. Ini adalah hasil alami dari otoritas dan pada dasarnya aspek lain dari otoritas dan kapan pun otoritas digunakan, tanggung jawab secara otomatis lahir. ”Misalnya, CEO sebuah perusahaan telah menggandakan target penjualan dari manajer penjualan untuk tahun yang akan datang. Untuk mencapai target ini, wewenang untuk menunjuk perwakilan penjualan yang diperlukan, beriklan sesuai kebutuhan, dll. Harus diizinkan. Jika hal-hal ini tidak diizinkan, manajer penjualan tidak dapat dimintai pertanggungjawaban3. DisiplinPrinsip manajemen selanjutnya adalah kedisiplinan. Disiplin sangat penting untuk setiap prestasi kerja yang berhasil. Fayol menganggap disiplin berarti kepatuhan, menghormati otoritas, dan kepatuhan pada aturan yang dapat dibangun dengan memberikan pengawasan yang baik di semua tingkatan, menjelaskan aturan secara jelas, dan menerapkan sistem reward and punishment. Seorang manajer dapat memberikan contoh yang baik kepada bawahannya dengan mendisiplinkan dirinya jika karyawan mengingkari janjinya untuk bekerja hingga kapasitas penuh mereka, itu akan dianggap sebagai pelanggaran kepatuhan. Demikian pula seorang manajer penjualan memiliki wewenang untuk melakukan bisnis secara jika dia mengizinkan fasilitas ini bukan untuk pelanggan umum tetapi hanya untuk kerabat dan teman-temannya, maka itu sama saja dengan mengabaikan rasa hormatnya kepada Kesatuan KomandoMenurut prinsip manajemen kesatuan komando, seorang karyawan harus menerima perintah hanya dari satu atasan pada satu waktu dan bahwa karyawan harus bertanggung jawab hanya kepada atasan ada banyak atasan yang memberi perintah kepada karyawan yang sama, dia tidak akan bisa memutuskan urutan mana yang akan diberi prioritas. Ia kemudian menemukan dirinya dalam situasi yang seperti itu berdampak buruk pada efisiensi bawahan. Sebaliknya, jika atasannya banyak, maka setiap atasan ingin agar perintahnya diutamakan. Masalah ego ini menciptakan kemungkinan conflict of interest. Akibatnya, efisiensi mereka sendiri kemungkinan besar akan Kesatuan ArahKesatuan arah berarti bahwa harus ada satu kepala untuk satu rencana untuk kelompok kegiatan yang memiliki tujuan yang sama. Dengan kata lain, harus ada satu rencana tindakan untuk sekelompok kegiatan yang memiliki tujuan yang sama dan harus ada satu manajer untuk sebuah perusahaan otomotif membuat dua produk, yaitu skuter dan mobil, sehingga memiliki dua setiap produk memiliki pasar dan masalahnya sendiri-sendiri, maka setiap divisi harus memiliki targetnya sendiri. Kini setiap divisi harus merencanakan targetnya sesuai kondisi lingkungannya untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Perlu dibedakan antara pengertian kesatuan komando dan kesatuan komando berarti hanya ada satu manajer dalam satu waktu untuk memberikan perintah kepada seorang karyawan, sedangkan kesatuan arah berarti hanya ada satu manajer yang menjalankan kendali atas semua kegiatan yang memiliki tujuan yang Subordinasi Kepentingan Individu ke Kepentingan UmumPrinsip manajemen ini dapat dinamakan Prioritas Kepentingan Umum daripada Kepentingan Individu’. Menurut prinsip ini, kepentingan umum atau kepentingan organisasi di atas segalanya. Jika seseorang diminta untuk menempatkan kepentingan individu dan kepentingan umum dalam urutan prioritas, pasti kepentingan umum akan ditempatkan di tempat jika seorang manajer mengambil suatu keputusan yang merugikan dirinya secara pribadi tetapi menghasilkan keuntungan yang besar bagi perusahaan, ia tentunya harus mengutamakan kepentingan perusahaan dan mengambil keputusan tersebut sesuai dengan jika suatu keputusan membantu manajer secara pribadi tetapi mengakibatkan kerugian besar bagi perusahaan, maka keputusan seperti itu tidak boleh manajer pembelian suatu perusahaan harus membeli 100 ton bahan mentah. Putranya kebetulan menjadi pemasok bersama pemasok lain di membeli bahan mentah dari perusahaan anaknya dengan harga yang lebih tinggi dari harga pasar. Ini akan menguntungkan manajer secara pribadi, tetapi perusahaan akan mengalami kerugian besar. Situasi ini buruk bagi Remunerasi untuk KaryawanFayol berpendapat bahwa karyawan harus mendapatkan remunerasi yang adil sehingga karyawan dan pemilik mendapatkan kepuasan yang tugas manajer untuk memastikan bahwa karyawan diberi remunerasi sesuai dengan pekerjaan mereka. Namun, jika mereka tidak dibayar dengan layak untuk pekerjaan mereka, mereka tidak akan melakukan pekerjaan mereka dengan dedikasi, kejujuran dan kapasitas yang organisasi harus menghadapi kegagalan. Remunerasi yang layak bergantung pada beberapa faktor seperti biaya hidup, permintaan tenaga kerja dan kemampuan merasa bahwa untuk memotivasi karyawan, selain dari remunerasi umum, mereka harus diberi insentif moneter dan anggaplah segala sesuatunya semakin mahal dan perusahaan mendapatkan keuntungan besar. Dalam situasi seperti itu, remunerasi karyawan harus ditingkatkan bahkan tanpa diminta. Jika hal ini tidak dilakukan, karyawan akan meninggalkan perusahaan jika ada kesempatan. Tentunya akan ada biaya yang harus dikeluarkan untuk rekrutmen baru yang akan merugikan Sentralisasi dan DesentralisasiMenurut prinsip manajemen ini, para atasan harus mengadopsi sentralisasi yang efektif daripada sentralisasi lengkap dan desentralisasi lengkap. Dengan sentralisasi yang efektif, Fayol menerangkan tidak berarti bahwa otoritas harus sepenuhnya otoritas pengambilan keputusan penting berada di tangan mereka sendiri, sedangkan kewenangan mengambil keputusan sehari-hari dan keputusan yang kurang penting harus dilimpahkan kepada sentralisasi dan desentralisasi dapat berbeda dalam situasi yang berbeda. Misalnya, menguntungkan untuk memiliki lebih banyak sentralisasi di unit bisnis kecil dan lebih banyak desentralisasi di unit bisnis keputusan dalam menentukan tujuan dan kebijakan, perluasan bisnis, dll. Harus tetap berada di tangan atasan. Di sisi lain, kewenangan untuk pembelian bahan baku, pemberian cuti kepada karyawan, dll harus dilimpahkan kepada positifPenurunan beban kerja atasanKeputusan yang lebih baik dan cepatMeningkatkan dorongan kepada bawahanEfek negatifPeningkatan beban kerja yang tidak perlu dari atasan jika terjadi sentralisasi dan bawahan jika terjadi desentralisasiKeputusan yang terburu buru dan salah oleh atasan jika sentralisasi penuh dan keputusan yang lemah oleh bawahan dalam kasus desentralisasi lengkapPenurunan dorongan kepada bawahan jika sentralisasi HirarkiPengertian hirarti mengacu pada garis otoritas formal yang bergerak dari peringkat tertinggi ke peringkat terendah dalam garis lurusPendapat FayolRantai hirarki ini harus diikuti dengan ketat. Artinya setiap komunikasi harus bergerak dari atas ke bawah dan sebaliknya dalam satu garis lurus. Kondisi penting di sini adalah tidak ada langkah posting yang harus dilewatkan selama FayolFayol menjelaskan prinsip ini dengan bantuan sebuah di perusahaan karyawan F’ ingin berhubungan dengan karyawan P’. Menurut prinsip rantai hirarki F’ harus mencapai A’ melalui media E, D, C, B dan kemudian bersentuhan dengan L, M, N, 0 akan mencapai P’. Jadi F’ harus mengambil bantuan dari kesembilan langkah posting untuk melakukan kontak bisnis dengan P’.Karena sistem otoritas dan komunikasi yang lebih jelas, masalah dapat diselesaikan lebih juga pengecualian dari prinsip rantai hirarki. Konsep ini dikembangkan untuk menjalin kontak langsung dengan karyawan yang sederajat dalam keadaan darurat untuk menghindari keterlambatan seperti yang ditunjukkan pada diagram karyawan F’ dapat melakukan kontak langsung dengan karyawan P’. Tetapi untuk melakukannya, karyawan F’ dan P’ harus meminta izin sebelumnya dari atasan langsung mereka E’ dan O’. Rincian pembicaraan mereka juga harus diberikan kepada .PesanMenurut prinsip keteraturan, orang yang tepat harus ditempatkan pada pekerjaan yang tepat dan hal yang benar harus ditempatkan di tempat yang Fayol, setiap perusahaan harus memiliki dua pesanan yang berbeda Tatanan Material untuk Sumber Daya Fisik dan Tatanan Sosial untuk Sumber Daya sumber daya fisik agar tetap teratur berarti tempat yang tepat untuk segala sesuatu dan segala sesuatu di tempat yang tepat’. Demikian pula, menjaga ketertiban sumber daya manusia berarti tempat untuk semua orang dan semua orang di tempat yang ditentukan’.Mempertahankan kedua perintah ini dengan benar akan memastikan bahwa semua orang mengetahui tempat kerjanya, apa yang harus dia lakukan, dan dari mana dia akan mendapatkan materi yang dibutuhkannya. Alhasil, semua sumber daya yang tersedia di organisasi akan dimanfaatkan dengan KesetaraanPrinsip manajemen ini mengatakan bahwa manajer harus memperlakukan bawahannya dengan cara yang adil dan baik sehingga mereka mengembangkan perasaan dedikasi dan keterikatan pada pekerjaan mereka. Semua karyawan harus diperlakukan sama dan tidak memberi tahu kita sehubungan dengan prinsip ini bahwa tidak boleh ada persamaan perlakuan antara orang yang pekerjaannya benar-benar baik dan orang yang pada dasarnya setiap karyawan harus diperlakukan dengan tegas dan adil. Karena sudut pandang inilah Fayol telah mempresentasikan metode remunerasi Stabilitas PersonilDari sudut pandang manajemen, sangat berbahaya untuk sering berganti karyawan karena ini merupakan cerminan dari manajemen yang tidak efisien. Oleh karena itu, menurut prinsip manejemen ini, kestabilan masa kerja karyawan itu penting agar pekerjaan tetap berpendapat bahwa ketidakstabilan dalam masa jabatan karyawan adalah penyebab manajemen dan hasil yang buruk. Tingkat perputaran tenaga kerja yang tinggi akan mengakibatkan peningkatan biaya karena memilih mereka berkali-kali, dan memberi mereka pelatihan juga menurunkan prestise organisasi dan menciptakan rasa tidak aman di antara karyawan yang membuat mereka sibuk mencari jalan baru untuk bekerja. Akibatnya, rasa dedikasi tidak bisa tercipta di antara jika pekerja di suatu perusahaan tidak diperlakukan dengan baik dan suasana di perusahaan juga tidak sehat, maka karyawan tidak akan bertahan lama. Dengan kata lain, mereka akan meninggalkan perusahaan pada kesempatan pertama yang tersedia. Situasi ini sangat seorang karyawan menyelesaikan 10 unit barang dalam sehari. Buruh lain yang kebetulan kerabat pengawas menyelesaikan 8 unit tapi keduanya mendapat upah yang sama. Ini melanggar prinsip kesetaraan. Pekerja kedua harus mendapatkan upah yang lebih sedikit daripada yang InisiatifInisiatif berarti kapasitas untuk bekerja sambil mengungkapkan pikiran seseorang. Menurut Fayol, itu adalah tugas manajer untuk mendorong rasa inisiatif di antara karyawannya untuk melakukan suatu pekerjaan atau mengambil keputusan tetapi dalam batas otoritas dan hanya mungkin terjadi jika manajer akan menerima pemikiran bawahannya. Dengan demikian bawahan akan terus menerus mempresentasikan ide-ide baru dan berguna dan secara bertahap mereka akan menjadi bagian integral dari organisasi. Untuk membuat proses ini sukses, seorang manajer harus meninggalkan rasa prestise yang seorang sales menyarankan kepada manajer penjualannya untuk menerapkan teknik periklanan baru. Manajer penjualan menyuruhnya pergi dengan mengatakan kepadanya bahwa itu tidak mungkin dan mengabaikan saran itu sama situasi seperti itu, sales yang telah ditolak dan diremehkan tidak akan pernah berani menawarkan saran apa pun di masa mendatang karena keinginannya untuk mengambil inisiatif telah jika sarannya didengarkan baik-baik meski belum terlaksana, dia bisa berani menawarkan saran di masa mendatang. Tindakan seperti itu akan mendorong Esprit de corpsSesuai dengan prinsip manajemen ini, seorang manajer harus terus berupaya mengembangkan semangat tim di antara bawahan. Untuk melakukan ini, dia harus menggunakan kata Kami’ atau “Kita” daripada “Saya”selama percakapan dengan bawahan atau merayakan yang Anda lihat, 14 prinsip manajemen Fayol tidak menyimpang jauh dari prinsip yang dipegang teguh oleh sebagian besar manajer modern. Bahkan, Anda bisa menerapkan semuanya ke tempat kerja menyarankan Anda menanyakan pertanyaan-pertanyaan berikut pada diri AndaBagaimana saya dapat membantu tim saya mencapai lebih banyak?Bagaimana cara menciptakan budaya tempat kerja yang positif?Apa yang dapat saya lakukan untuk membuat segalanya lebih baik?Jika Anda sudah mendapatkan jawaban dari 3 pertanyaan ini, kemungkinan besar Anda berpeluang menjadi manajer yang artikel seperti ini ada di website perusahaan Anda? Atau sedang mencari jasa penulis artikel? Hubungi kami melalui tautan adalah artikel menarik lainnya yang bisa Anda bacaPasar Monopoli Pengertian, Karakteristik, Penyebab, Kelebihan, Kekurangan, dan Contohnya Disposable Income Pengertian, Cara Hitung, Penggunaan dan BatasanSistem Informasi Pemasaran Pengertian, Fungsi, Karakteristik, dan KomponennyaPengertian Cashflow Quadrant, Manfaat dan 4 Bagian di DalamnyaAnalisis Jabatan Pengertian, Tujuan, Manfaat dan Tips Melakukan Analisis
Merujukkepada Keluaran Dalam Negara Kasar yang merupakan nilai kewangan semua barangan siap dan perkhidmatan yang dikeluarkan dalam sebuah negara dalam sesuatu tempoh masa tertentu. Kesemua 34 buah dana berikut yang terkandung dalam Prospektus Induk ini, secara kolektif dirujuk sebagai "dana-dana" dan secara individu dirujuk sebagai
Apa itu Kepemimpinan etis ethical leadership adalah gaya kepemimpinan dengan penekanan pada kesesuaian terhadap norma dan nilai-nilai yang diakui. Pemimpin menekankan pada prinsip-prinsip seperti keadilan, kejujuran, akuntabilitas dan kepercayaan. Selain itu, mereka mempromosikan prinsip-prinsip tersebut kepada pengikut melalui komunikasi dua arah, penguatan dan pengambilan keputusan. Dengan mengedepankan etika, pemimpin mempromosikan integritas yang kuat. Itu mendorong bawahan untuk menaruh kepercayaan tinggi pada pemimpin. Akhirnya, mereka bersedia dengan senang hati untuk menerima dan mengikuti visi pemimpin. Di level yang lebih tinggi, pemimpin yang etis bisa membawa perusahaan mengembangkan budaya dan nilai ke arah yang lebih baik. Itu meningkatkan citra perusahaan dan publik akan memandangnya secara positif. Mengapa kepemimpinan etis penting? Beberapa alasan menjelaskan mengapa kepemimpinan etis esensial bagi sebuah perusahaan. Pertama, jika pemimpin menjunjung tinggi etika, itu akan menyebar di seluruh organisasi. Mereka menjunjung tinggi nilai-nilai yang dikembangkan di dalam organisasi dan mengharapkan bawahan untuk menunjukkan dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai tersebut. Kedua, pemimpin etis penting untuk menumbuhkan lingkungan yang positif di dalam perusahaan. Itu mengarah pada hubungan yang produktif, baik di tingkat individu, tim, maupun organisasi. Sehingga, itu menghasilkan hasil dan manfaat positif di ketiga level. Ketiga, lingkungan positif yang terbangun melalui kepemimpinan etis mengarah pada produktivitas yang lebih tinggi. Itu juga berdampak pada sikap kerja yang positif di antara bawahan. Misalnya, pemimpin menghargai dan menunjukkan rasa hormat kepada bawahan. Itu juga akan mengarah pada hubungan timbal balik yang positif. Karyawan tidak hanya juga menunjukkan dan mempercayai pemimpin. Tapi, mereka juga termotivasi untuk memberikan yang terbaik bagi pemimpin. Keempat, kepemimpinan etis penting untuk membangun sinergi tim. Pemimpin dan bawahan membangun kolaborasi yang kuat diantara mereka. Akhirnya, itu mengarah pada moral yang tinggi di tempat kerja. Ketika pemimpin menciptakan ikatan yang kuat, mereka lebih mudah untuk mendorong bawahan untuk merealisasikan visi mereka. Bawahan dan atasan berada pada mode yang sama untuk mencapai misi tersebut. Kelima, publik melihat secara positif citra perusahaan. Nilai-nilai yang terbangun tersebar keluar organisasi, misalnya melalui interaksi sosial antara bawahan dan kolega di luar sana. Akhirnya, itu menciptakan persepsi diantara orang-orang di luar organisasi. Misalnya, publik melihat perusahaan merupakan tempat kerja yang bersahabat dan ramah pada karyawan. Citra positif tersebut esensial, misalnya, untuk membangun keunggulan kompetitif. Sebagai tempat kerja yang bersahabat, banyak profesional di luar sana berniat untuk melamar kerja di perusahaan. Sebagai hasilnya, perekrutan tidak hanya lebih mudah. Tapi, itu juga lebih murah, misalnya, karena mengurangi biaya promosi. Selain itu, itu memberi lebih banyak kesempatan bagi perusahaan untuk merekrut talenta terbaik di luar sana. Apa saja enam prinsip dalam kepemimpinan etis? Kepemimpinan etis bekerja dengan mengedepankan enam prinsip utama. Mereka adalah Fairness atau keadilanAccountability atau akuntabilitasTrust atau kepercayaanHonesty atau kejujuranEquality atau kesetaraanRespect atau rasa hormat Fairness Prinsip ini menggarisbawahi moralitas. Itu adalah tentang bagaimana memperlakukan sesuatu sebagaimana mestinya, tanpa menjustifikasi terlebih dahulu. Misalnya, seorang karyawan melakukan kesalahan. Pemimpin tidak langsung mengenakan sanksi tapi mendalami alasan dibalik itu. Dan jika memang karena kelalaian, mereka mungkin mengambil tindakan yang sesuai dengan aturan di perusahaan. Selain itu, keadilan juga mengedepankan untuk memperlakukan dan berperilaku secara tidak memihak dan adil tanpa pilih kasih. Misalnya, kita berharap orang lain memperlakukan kita dengan adil dan sebaliknya, mereka juga mengharapkan itu dari kita. Kita berpegang pada standar yang dapat diterima dan bersikap masuk akal dalam tanggapan mereka. Accountability Kita mungkin sering melihat beberapa membuat kesalahan. Namun, mereka sering bergerak cepat untuk menghindari konsekuensinya. Atau mereka lebih suka untuk menyalahkan orang lain dan menjadikan orang lain sebagai korban atas apa yang mereka lakukan. Akuntabilitas adalah tentang secara sadar berperilaku dan menjalankan peran sesuai dengan standar yang berlaku dan bertanggung jawab atas segala konsekuensinya. Prinsip ini adalah esensial karena menggarisbawahi pemimpin yang kuat dan dapat dipercaya. Pemimpin akuntabel bertanggung jawab penuh tidak hanya atas keputusan mereka. Tapi, mereka juga bertanggung jawab atas konsekuensinya. Misalnya, pimpinan mungkin mengambil keputusan sesuai dengan aturan. Tapi, keputusan mereka tidak sukses dan berdampak negatif pada organisasi. Dan pemimpin yang akuntabel berani dan bersedia untuk mengakui dan menanggung akibatnya, bukan menyalahkan orang lain. Trust Jika pemimpin tidak mempercayai bawahan, lantas bagaimana bawahan akan percaya kepada mereka. Kepercayaan penting untuk membangun ikatan yang kuat dalam hubungan interpersonal. Ketika ikatan kuat tercipta antara bawahan dan atasan, itu akan mengarah pada sinergi. Mereka akan berada pada mode yang sama untuk meraih apa yang mereka sepakati. Misalnya, pemimpin mengenalkan kebijakan baru. Bawahan lantas memandang itu secara positif. Karena percaya pada pemimpin, mereka yakin kebijakan tersebut adalah untuk kepentingan mereka. Demikian juga, kepercayaan yang kuat akan mempermudah organisasi untuk mencapai visi yang baru saja diluncurkan. Honesty Kejujuran berkonotasi dengan orisinalitas, keterusterangan, integritas, ketulusan dan bebas dari berbohong, menipu, atau mencuri. Itu melandasi kepercayaan. Dengan kata lain, tanpa kejujuran, tidak akan ada kepercayaan antara pimpinan dengan bawahan. Kejujuran penting untuk menciptakan lingkungan di mana bawahan dan atasan dapat memberikan umpan balik yang konstruktif. Mereka dapat mendiskusikan isu-isu penting secara terbuka. Dalam kasus lain, misalnya, pemimpin bersedia menerima kritik dari bawahan ketika mereka jujur tentang kesalahan yang dibuat. Bawahan jujur tentang itu karena bukan untuk membuat pimpinan malu tapi mereka melihat efeknya terhadap organisasi . Budaya jujur harus dibangun di dalam organisasi. Organisasi pembelajar bersandar pada itu untuk terus menerus memperbaiki diri. Tanpa kejujuran, orang-orang akan lebih suka menyembunyikan kesalahan mereka. Dan itu bisa berbahaya bagi organisasi karena tidak akan ada upaya intropeksi diri dan belajar dari kesalahan. Equality Kesetaraan berarti memperlakukan sesuatu secara setara, terutama menyangkut hak, status dan kesempatan. Pemimpin memperlakukan setiap bawahan sesuai dengan norma dan konsisten antar individu. Dan mereka menawarkan kesempatan tanpa pilih kasih atau mempertimbangkan perbedaan dalam latar belakang, gender atau posisi mereka. Prinsip ini penting untuk membangun kepercayaan dan rasa penghargaan. Ketika pemimpin menghargai setiap bawahan secara setara dan memperlakukan mereka dengan adil, itu menghasilkan moral yang kuat diantara mereka. Mereka akan percaya diri dan antusias karena dihargai oleh pemimpin. Respect Prinsip ini adalah tentang mengagumi atas kemampuan, kualitas, atau prestasi seseorang. Misalnya, dalam sebuah kasus sederhana, anda menerima kritik tajam dari seorang bawahan. Dan anda tidak suka dengan itu. Tapi, anda tetap menaruh rasa hormat kepada dia karena, misalnya, kejujuran atau kontribusi dia kepada perusahaan. Jadi, rasa hormat membutuhkan anda tidak memandang hanya sebuah keburukan bawahan dan mengabaikan banyak kebaikan mereka. Para pemimpin hebat dihormati oleh bawahan. Tapi, mereka tidak gila hormat. Mereka membangun itu dalam waktu yang lama dan dengan upaya yang keras. Ketika bawahan menghormati mereka, bawahan bersedia untuk bekerja lebih keras untuk mencapai tujuan bersama yang mereka. Bacaan Selanjutnya Gaya Kepemimpinan Apa Itu? Apa Saja Jenisnya?Kepemimpinan Demokratis Definisi, Ciri, Pro, KontraKepemimpinan Etis Pentingnya dan Prinsip-PrinsipnyaKepemimpinan Karismatik Definisi, Contoh, Karakteristik, Pro, KontraKepemimpinan Laissez-Faire Karakteristik, Kelebihan, KekuranganKepemimpinan Otokratis Definisi, Karakteristik, Contoh, Pro, KontraKepemimpinan Otoriter Karakteristik, Pro dan KontraKepemimpinan Paternalistik Karakteristik, Keunggulan, KelemahanKepemimpinan Pelayan Definisi, KarakteristikKepemimpinan Situasional Cara Kerja, Tipe, Pro, KontraKepemimpinan Transaksional Contoh, Karakteristik, Pro, KontraKepemimpinan Transformasional Karakteristik, Mengapa PentingKepemimpinan Karakteristik dan Jenis Gaya KepemimpinanPemimpin Informal Pentingnya Mereka, Cara Menjadi Pemimpin Strategis Karakteristik dan Mengapa Penting
Dalamsebuah tim, kita dilarang untuk bersifat individualistis (mementingkan diri sendiri) atau egoisme. Sedangkan pilihan A, C, D, dan E merupakan hal yang harus ada dalam sebuah tim. Sekian tanya-jawab mengenai Berikut prinsip prinsip yang harus dipegang dalam sebuah tim, kecuali a.
– Berikut adalah Kumpulan Soal Pilihan Ganda Berserta Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tentang Prinsip dan Praktik Ekonomi dalam Islam yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda. Dengan adanya soal latihan ini semoga bisa sebagai bahan pembelajaran dan latihan sebelum menghadapi ujian. 1. Tukar menukar barang atau sesuatu yang memberi manfaat dengan cara yang ditempuhnya disebut.. a. Sewa menyewa b. Muamalah * c. Jual beli d. Perbankan e. Asuransi 2. Jual beli menurut syariat agama adalah.. a. Kesepakatan tukar-menukar benda untuk memiliki benda tersebut selamanya * b. Kesepakatan tukar-menukar benda untuk memiliki benda tersebut sementara c. Kesukarelaan sewa menyewa benda untuk memiliki benda tersebut selamanya d. Kesepakatan tukar-menukar benda dengan cara curang untuk memiliki benda tersebut selamanya e. Kebaikan tukar-menukar benda untuk memiliki benda tersebut selamanya 3. Penjual dan pembelinya haruslah baligh, berakal sehat dan atas kehendak sendiri. Penyataan tersebut salah satu dari.. a. Rukun jual beli b. Syarat jual beli * c. Sunah jual beli d. Syarat sewa menyewa e. Rukun sewa menyewa 4. Prinsip yang harus dipegang oleh orang-orang yang menjalankan syirkah sesuai dengan hadist qudsi adalah.. a. Kerja sama sesuai perjanjian b. Saling berbagi c. Saling menguntungkan d. Saling percaya * e. Saling suka 5. Salah satu perbedaan antara asuransi umum dengan asuransi syari’ah adalah.. a. Asuransi syariah tidak ada keuntungannya, asuransi umum ada b. Asuransi syariah bila mengundurkan diri modal dan keuntungan tetap diperoleh, sedang asuransi umum hanya modalnya itupun belum tentu * c. Asuransi umum bila mengundurkan diri modal dan keuntungan tetap diperoleh, sedang asuransi bila mundur harus diikhlaskan d. Asuransi umum menggunakan premi, sedang asuransi syariah tidak e. Asuransi umum sifatnya bisnis, asuransi syariah sifatnya komersial 6. Khiyar majlis adalah.. a. Si pembeli boleh mengembalikan barang yang dibelinya, apabila terdapat cacat b. Si pembeli dan si penjual boleh memilih antara dua perkara selama keduanya masih tetap di tempat jual beli * c. Khiyar itu dijadikan syarat sewaktu akad d. Ketetapan sepihak dari penjual untuk membatalkan transaksi tersebut e. Melakukan jual beli barang yang dilarang oleh agama 7. Berikut ini adalah fungsi bank, kecuali.. a. Pusat penyediaan dan peredaran uang b. Pusat pengawasan peredaran uang dan pengendalian inflasi c. Tempat menyimpan, menabung, dan mengirim uang d. Tempat peminjaman uang untuk kebutuhan sehari-hari e. Lembaga yang memberi kredit kepada kreditur * 8. Mukhabarah adalah pelayanan ekonomi di bidang.. a. Perbengkelan b. Pertanian * c. Pertukangan d. Pelayanan jasa e. Perindustrian 9. Musaqqah adalah kegiatan ekonomi yang melibatkan dua orang atau lebih dalam urusan.. a. Pelayanan jasa angkutan b. Perdagangan barang-barang konsumtif c. Penggarapan lahan tidur d. Pengerjaan bangunan e. Perawatan kebun * 10. Di bawah ini termasuk rukun jual beli dalam Islam kecuali.. a. Adanya penjual dan pembeli b. Manfaat barang c. Barang yang dibeli d. Tempat jual beli * e. Ijab qabul BACA JUGA Kumpulan Soal Pilihan Ganda Berserta Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tentang Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru 11. Syirkah amal kontribusi kerja disebut juga.. a. Syirkah wujud b. Syirkah mufawadah c. Syirkah mudarabah d. Syirkah inan * e. Syirkah abdan 12. Pernyataan di bawah ini yang tepat adalah.. a. Membeli barang curian itu diperbolehkan karena bukan pelaku pencurian b. Mencuri milik orang keluarganya sendiri tidak terkena hukuman sama sekali c. Riba itu diperbolekan karena sama dengan jual beli d. Allah menghalalkan jual beli dan riba e. Allah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba * 13. Danny, Aryo dan Bowo bekerja memborong menggali sumur dan menyepakati pembagian upahnya. Kerjasama seperti ini dinamakan.. a. Syirkah abdan * b. Syirkah inan c. Muzaraah d. Mukhabarah e. Qirad 14. Seseorang yang mempunyai modal tetapi tidak bisa untuk menjalankan, kemudian diberikan kepada orang lain untuk menjalankan modal tersebut, laba dibagi sesuai perjanjian. Kerja sama ini disebut.. a. Muzaraah b. Syirkah Wujuh c. Mufawadah d. Musaqqah e. Mudarabah * 15. Syirkah Inan terdapat pembagian laba dan kerugian. Kerugian ditanggung menurut pada.. a. Besar kecilnya modal yang digunakan * b. Tinggi rendahnya pendidikan c. Banyak sedikitnya pekerjaan d. Tinggi rendahnya pangkat e. Lamanya masa kerja 16. Perekonomian Islam mengatur harta manusia agar selalu mengalir, tujuannya adalah.. a. Manusia bisa belanja sebanyak-banyaknya b. Manusia bisa menabung sebesar-besarnya c. Manusia dapat melanjutkan hidupnya untuk beribadah kepada Allah SWT * d. Manusia dapat memiliki fasilitas hidup yang diinginkan e. Manusia dapat memberikan warisan yang besar untuk keluarganya 17. Hukum berniaga di dalam Al Qur’an yang menjelaskan bahwa orang beriman dilarang berniaga dengan cara yang bathil atau salah. Penjelasan tersebut terdapat di dalam surat.. a. An-Nisa ayat 29 * b. Ad-Dzariyat ayat 56 c. Al-Hasyr ayat 7 d. Al-Baqarah ayat 285 e. Fathir ayat 28 18. Perhatikan pernyataan berikut 1 Tidak menimbulkan mudharat 2 Tidak ada unsur menipu 3 Tidak ada gharar 4 Saling percaya 5 Saling mencintai Dari pernyataan di atas yang merupakan syarat dalam melakukan muamalah antara lain.. a. 1, 2, 4, dan 5 b. 2, 3, 4, dan 5 c. 1, 3, 4, dan 5 d. 1, 2, 3, dan 4 * e. 1, 2, 3, dan 5 19. Penggunaan kartu kredit. Saat pengguna kartu kredit membeli barang senilai 1 juta dan tidak mampu membayar penuh saat jatuh tempo, maka penguna diharuskan membayar bunga atas tunggakan kartu kreditnya tersebut. Peristiwa di atas merupakan contoh praktek.. a. Riba Yad b. Riba qard c. Riba fudul d. Riba nasi’ah * e. Riba jalalah 20. Seorang penjual menawarkan mobil dengan harga 90 juta jika membayar tunai dan 95 juta jika membayar dengan cicilan. Kemudian ada seseorang yang ingin membeli, tetapi sampai akhir transaksi tidak ada kesepakatan antara keduanya berapakah harga yang harus dibayarkan. Merupakan contoh praktek.. a. Riba qardi b. Riba yad * c. Riba fudul d. Riba nasi’ah e. Riba jalalah BACA JUGA Kumpulan Soal Pilihan Ganda Berserta Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tentang Iman kepada Rasul Allah 21. Syirkah antara dua pihak atau lebih yang masing-masing hanya memberikan kontribusi kerja amal, tanpa kontribusi modal amal. Merupakan contoh syirkah.. a. Syirkah abdan * b. Syirkah inan c. Syirkah wujuh d. Syirkah mufawadah e. Syirkah mudhorobah 22. Kerja sama karena didasarkan pada kedudukan, ketokohan, atau keahlian wujuh seseorang di tengah masyarakat. Merupakan contoh syirkah.. a. Syirkah abdan b. Syirkah inan c. Syirkah wujuh * d. Syirkah mudharabah e. Syirkah mufawadah 23. Kerja sama antara pemilik kebun dan petani di mana sang pemilik kebun menyerahkan kepada petani agar dipelihara dan hasil panennya nanti akan dibagi dua menurut persentase yang ditentukan pada waktu akad. Merupakan praktek.. a. Mukhabarah b. Muzara’ah c. Mudharabah d. Musyarakah e. Musaqah * 24. Pembiayaan lunak yang diberikan kepada nasabah yang baik dalam keadaan darurat. Pernyataan tersebut pengertian dari.. a. Wadi’ah b. Mudharabah c. Nasi’ah d. Qardul hasan * e. Murabahah 25. Jasa penitipan uang, barang, deposito, maupun surat berharga. Amanah dari pihak nasabah tersebut dipelihara dengan baik oleh pihak bank. Pihak bank juga memiliki hak unuk menggunakan dana yang dititipkan dan menjamin bisa mengembalikan dana tersebut sewaktu-waktu pemiliknya memerlukan. Pernyataan di atas merupakan prinsip dari.. a. Qardul hasan b. Wadi’ah * c. Musyarakah d. Murabahah e. Mukhabarah 26. Umat Islam di dalam melakukan kegiatan ekonomi dapat memperoleh hasil yang halal dan berkah apabila.. a. Melakukannya sesuai tradisi b. Melakukan sesuai kebiasaan c. Melakukan sesuai prinsip syari’ah islam * d. Melakukannya sesuai keinginan e. Melakukannya sesuai naluri 27. Di bawah ini adalah prinsip dan praktik kegiatan ekonomi Islam, kecuali.. a. Dilakukan secara sukarela b. Dilakukan untuk memperkaya diri * c. Dilakukan dengan penuh tanggungjawab d. Dilakukan secara jujur e. Dilakukan secara amanah 28. Di bawah ini yang bukan merupakan rukun dalam jual beli adalah.. a. Adanya penjual b. Adanya pembeli c. Adanya barang d. Adanya modal * e. Adanya ijab dan qabul 29. Jual beli dengan menggunakan barang najis seperti darah, bangkai, khamar, dan sejenisnya adalah jenis jual beli yang haram karena.. a. Cara yang dilakukan b. Proses yang dilakukan c. Harga yang diterapkan d. Pelanggan yang setia e. Barang yang dijual belikan * 30. Bunga uang atau nilai lebih atas penukaran barang disebut.. a. Riba * b. Syirkah c. Al-bai’ d. Ijab qabul e. Khiyar Itu lah Kumpulan Soal Pilihan Ganda Berserta Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tentang Prinsip dan Praktik Ekonomi dalam Islam semoga bermanfaat dan bisa menjadi bahan latihan untuk mengasah materi lebih dalam. Semoga bermanfaat. Dilansirdari Ensiklopedia, dalam mengungkapkan suatu temuan pemeriksaan, ketua tim harus memperhatikan prinsip berikut ini, kecuali prinsip efektif dan efisien. Baca Juga Tangga Nada diatonis mayor biasanya diawali dan diakhiri dengan nada?
Team Work adalah suatu bentuk kerja sama dalam beberapa sumber daya manusia, berasal dari latar belakang yang berbeda, kedudukannya sama, dan eksis dalam berorganisasi atau perkantoran untuk menjalankan komitmen dan meraih tujuan yang sama. Cara Kerja Tim Yang Baik Dalam hal ini, diharuskan untuk adanya kesepahaman, keselarasan, persetujuan komitmen dalam bekerja, dan menyatukan langkah untuk meraih tujuan bersama. Untuk Mencapai Tujuan Bersama Hal ini dapat dicapai tujuan bersama apabila sudah ditetapkan object dan targetnya. Ini sangat penting agar seluruh aktifitas yang berhubungan kerja sama harus kesepahaman gerak dan mempunyai langkah atau ide untuk direalisasikan bersama. Dan apabila ada seorang anggota kelompok ada suatu masalah, maka harus diberitahukan kepada yang lainnya untuk dicarikan solusi bersama agar mendapatkan langkah dan kerja yang selaras untuk mencapai tujuan bersama. Cara Mengatasi Hambatan Hal ini bila ada permasalahan dapat di atasi dengan cara mengatasi hambatan atau masalah yang terjadi disekitar kantor dengan cara pemetaan permasalahan, kemudian dikasifikasikan berdasarkan tingkat penyelesaiannya, kemudian di analisa sesuai dengan tingkatannya agar semua permasalahan dapat di atasi dengan lancar dan cepat. Implikasinya Dalam Manajeral Yaitu untuk meningkatkan efektifitas TEAM WORK dalam sebuah perusahaan memerlukan Team Work yang baik antara bagian dan divisi didalam perusahaan tersebut agar perusahaan tersebut berkembang dan maju lebih cepat. A. PRINSIP-PRINSIP BEKERJASAMA DALAM TIM Dalam bekerja kita tidak seorang diri, tetapi bekerja dengan orang lain dalam satu tim. Oleh karena itu, kita perlu mempelajari prinsip-prinsip bekerjasama dalam satu tim. Bagaimanakah prinsip-prinsip bekerjasama dalam satu tim itu, akan diuraikan seperti berikut ini. 1. Pengertian tim Dilihat dari asal katanya tim team merupakan terjemahan dari kata Inggris, yaitu together, everyone, dan achieves, yang artinya bekerjasama. Maksudnya jika sesuatu pekerjaan dikerjakan dengan cara bekerjasama maka akan dapat mencapai hasil yang lebih baik. Tim merupakan bentuk khusus dari kelompok kerja yang berbeda dengan bentuk-bentuk kelompok kerja yang lainnya. Tim beranggotakan orang-orang profesional yang dikoordinasikan untuk bekerjasama dalam menangani suatu tugas atau pekerjaan tertentu. Dengan kata lain tim adalah sekelompok orang dengan berbagai latar belakang keahlian yang menjalin kerjasama untuk mencapai tujuan bersama. 2. Ciri-ciri sebuah tim Ciri-ciri sebuah tim adalah sebagai berikut. anggota tim mempunyai ciri dan identitas yang sama anggota tim mengetahui misi, tujuan dan sasaran yang ingin dicapainya anggota tim di bawah seorang pimpinan yang sama anggota tim merasakan dampak keberhasilan dan kegagalan e. Setiap anggoata tim saling bekerjasama dan berkolaborasi dalam melaksanakan tugas f. Tim terdiri dari berbagai macam orang dengan latar belakang keahlian berbeda-beda. 3. Faktor-faktor pembentukan tim Faktor-faktor yang mendasari pembentukan tim adalah sebagai berikut dua orang atau lebih cenderung lebih baik dari pada hasil pemikiran satu orang sinergi 1+1 > 2, yaitu bahwa hasil keseluruhan tim jauh lebih baik dari pada jumlah bagiannya tim dapat saling mengenal dan saling percaya, sehingga mereka dapat saling membantu dan bekerjasama d. Kerjasama tim dapat menyebabkan komunikasi terbina dengan baik 4. Karakteristik sebuah tim Tidak semua kumpulan orang dapat dikatakan suatu tim. Untuk menjadi suatu tim, kumpulan orang itu harus mempunyai karakteristik sebagai berikut. kesepakatan terhadap misi tim anggota mentaati peraturan yang berlaku pembagian tugas, tanggungjawab, dan wewenang beradaptasi terhadap perubahan Dengan demikian jelaslah bahwa sekumpulan orang belum tentu merupakan suatu tim. Sebab orang-orang yang berada dalam suatu kelompok atau perkumpulan belum tentu dapat bekerjasama, mempunyai misi dan tujuan yang sama, serta dapat saling pengertian dan saling membantu. 5. Prinsip-prinsip kerjasama tim Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam membentuk suatu tim adalah sebagai berikut. pribadi anggota tim Faktor saling percaya antar anggota tim merupakan hal yang sangat penting. Oleh karena itu setiap anggota tim harus saling mengenal identitas dan karakter pribadi masing-masing. Suatu tim tidak akan dapat berjalan secara efektif jika para anggotanya tidak merasa cocok satu sama lain. antar anggota tim Agar setiap anggota tim dapat bekerjasama, mereka tentu saja harus saling mengenal, saling berhubungan, dan saling berkomunikasi. Untuk itu dibutuhkan waktu bagi anggota tim yang berasal dari berbagai latar belakang pendidikan, politik, dan status sosial budaya yang berbeda-beda untuk saling mengenal dan bekerjasama. B. MANFAAT DAN TUJUAN BEKERJA DALAM TIM Bekerja dalam bentuk tim akan lebih efektif dari pada bekerja sendiri-sendiri. Untuk memahami apa saja manfaat dan tujuan bekerja dalam tim dapat diikuti uraian berikut ini. 1. Fungsi dan manfaat bekerja dalam tim Bekerja dalam tim memiliki banyak fungsi dan manfaat. Fungsi bekerja dalam tim antara lain dapat mengubah sikap, perilaku, dan nilai-nilai pribadi, serta dapat turut serta dalam mendisiplinkan anggota lainnya. Selain itu tim dapat digunakan untuk pengambilan keputusan, merundingkan, dan bernegosiasi bargaining. Anggota tim dengan latar belakang yang berbeda-beda mungkin saja membawa perspektif atau pengaruh positif terhadap proses pengambilan keputusan. Secara lebih rinci manfaat bekerja dalam tim adalah sebagai berikut. bagi organisasi – Meningkatkan produktivitas kerja – Meningkatkan kualitas kerja bagi anggota -Stress atau beban akibat pekerjaan akan berkurang -Tanggungjawab atas pekerjaan dipikul bersama -Dapat menyalurkan bakat dan kemampuannya 2. Tujuan bekerja dalam tim Pada dasarnya tujuan bekerja dalam tim didasarkan pada prinsip kesatuan tujuan, prinsip efisiensi, dan prinsip efektivitas. Untuk lebih jelasnya dapat diikuti uraian berikut ini. tujuan C. MENYADARI TUJUAN, TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB DALAM TIM Setiap anggota tim tentu saja harus menyadari tujuan, tugas, dan tanggungjawabnya. Bagaimana menyadari tujuan, tugas, dan tanggungjawab dalam tim dapat dijelaskan sebagai berikut. 1. Tugas dan tanggungjawab anggota tim Secara umum tugas dan tanggungjawab anggota tim adalah sebagai berikut. tujuan dan misi tim kebersamaan dalam tim dan melaksanakan ketentuan atau norma yang berlaku dalam tim tugas dan pekerjaan dengan sebaik-baiknya nama baik dan kerahasiaan tim f. Menjamin kelancaran pelaksanaan tugas dan pekerjaan tim g. Memberikan kontribusi yang nyata dalam memajukan kerjasama tim h. Ikut berpartisipasi dalam pengambilan keputusan tim serta menerima dan melaksanakan keputusan tim dengan penuh keikhlasan dan rasa tanggungjawab. 2. Tugas dan tanggungjawab pimpinan tim Kepemimpinan pada dasarnya merupakan proses manajemen dalam rangka memberikan pengaruh, bimbingan, dan pengarahan terhadap kegiatan yang berhubungan dengan tugas dan tanggungjawabnya. Secara umum tugas dan tanggungjawab pimpinan tim adalah sebagai berikut. dan proaktif dalam memberikan dukungan terhadap kerjasama tim dan mengarahkan seluruh anggota dalam pelaksanaan kerjasama tim dan menangani setiap permasalahan yang timbul sebagai dampak negatif dari kerjasama tim seluruh tanggungjawab terhadap maju mundurnya kerjasama tim komando terhadap pelaksanaan tugas dan kegiatan tim 3. Tugas dan tanggungjawab terhadap anggota yang pasif Dalam kerja tim tidak ada istilah keberhasilan individu, melainkan keberhasilan tim. Setiap anggota tim diharapkan dapat mengerahkan segenap kemampuannya untuk tim. Jika dalam suatu tim terdapat anggota yang pasif, maka hal ini harus segera diatasi. Karena bagi sebuah teamwork, rekan kerja yang pasif akan mengganggu kerjasama tim. Untuk mengatasi anggota yang pasif dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut. a. Pimpinan bertindak lebih tegas b. Pimpinan jangan ragu-ragu untuk menegur anggota yang pasif c. Pimpinan harus tegas dalam pembagian tugas kerja d. Pimpinan jangan sering meng-hadle pekerjaan anggota yang pasif e. Pimpinan jangan putus asa dan terbawa arus untuk ikut-ikutan pasif 4. Strategi pelaksanaan tugas dan tanggungjawab bekerja dalam tim Pembentukan suatu tim tentu saja tidak dengan sendirinya akan dapat berjalan efektif sebagaimana yang diharapkan. Oleh karena itu diperlukan strategi untuk mengatasi berbagai kendala dan hambatan yang muncul. Dalam hal ini King dalam Goetsch dan Davis, 1994 menganjurkan 10 strategi yang ia sebut Sepuluh Perintah Tim Ten Team Commandment untuk meningkatkan kineja suatu tim. Sepuluh perintah tim tersebut adalah sebagai berikutnya. aSaling ketergantungan tugas alignment yang umum yang dibagi rata pemecahan masalah menangani konflik atau tindakan atas kesuksesan tim Cara Menyampaikan Pendapat Yang Baik Cara menyampaikan pendapat adalah bagian dari hak asasi manusia. Penyampaian pendapat dapat dilakukan siapapun sebagai warga negara dengan berbagai sarana. Adapun sarana komunikasi modern adalah sarana komunikasi yang menggunakan media dengan peralatan atau teknologi modern. Sarana komunikasi modern ini dapat dilakukan antar pribadidan dapat juga dilakukan secara bersama menjangkau banyak orang. Cara menyampaikan pendapat di muka umum Cara menyampaikan pendapat di muka umum hendaknya dilakukan dengan cara yang benar dan bertanggung jawab adalah, misalnya – Menyampaikan pendapat dengan kata yang sopan – Tidak memotong pembicaraan orang lain – Didasarkan pada akal sehat dan hati nurani yang luhur – Berani menanggung resiko bila ada sanggahan dari pihak lain – Jangan suka memaksakan kehendak pendapat sendiri – Mengutamakan kepentingan bersama, bukan kepentingan pribadi – Apabila saran/usulan/kritik tidak bisa diterima, maka harus berbesar hati untuk menerimanya – Dapat melaksanakan hasil keputusan bersama secara jujur dan bertanggung jawab Ada dua prinsip yang harus dipegang dalam mengaktualisasikan hak kemerdekaan menyampaikan pendapat, yaitu kebebasan dan tanggung jawab. Prinsip kebebasan memiliki tujuan yaitu agar hak cara kemerdekaan menyampaikan pendapat bisa dilaksanakan dalam kondisi bebas. Sedangkan prinsip tanggung jawab bertujuan agar hak kemerdekaan menyampaikan pendapat yang baik bisa dilaksanakan sesuai dengan aturan hukum yang ada serta mengindahkan norma agama, kesusilaan, dan kesopanan dalam masyarakat. Apabila kemerdekaan menyampaikan pendapat berlangsung secara bebas dengan tanpa pertanggungjawaban, maka akan menimbulkan hal-hal yang bersifat negatif dalam masyarakat. Demonstrasi, pawai, rapat umum, atau mimbar bebas ynag tidak terkendali dapat mengarah pada tindakan pengrusakan, penjarahan, pembakaran, bentrok massal, korban luka, bahkan ada korban meninggal dunia. Oleh karena itu, kemerdekaan cara menyampaikan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab merupakan hak dan sekaligus juga kewajiaban setiap warga negara di Indonesia.
Sistemkami menemukan 25 jawaban utk pertanyaan TTS prinsip prinsip yang harus dipegang dalam sebuah tim. Kami mengumpulkan soal dan jawaban dari TTS (Teka Teki Silang) populer yang biasa muncul di koran Kompas, Jawa Pos, koran Tempo, dll. Kami memiliki database lebih dari 122 ribu.
Bekerja di bidang business development mengharuskanmu untuk memahami beberapa prinsip dasar dalam bisnis. Hal ini karena prinsip dasar tersebut adalah hal-hal yang membantu perusahaan dalam mengetahui prioritasnya. Tidak hanya itu, prinsip ini juga dapat membantu perusahaan ketika membuat keputusan. Nah, di artikel ini Glints akan memberikan beragam prinsip yang perlu kamu ketahui dalam bisnis. Yuk, simak artikelnya berikut ini! Prinsip Dasar Bisnis 1. Ketahui industri dan kompetitormu Memiliki pengetahuan tentang industri dan kompetitor adalah salah satu prinsip dasar bisnis yang penting dimiliki. Hal ini karena informasi tersebut dapat membantumu menentukan standar operasi dan strategi bisnis. Kamu bisa mengetahui kondisi industri, kompetitor, serta ekspektasi konsumen dengan melakukan riset pasar. Tidak hanya itu, cobalah untuk turut mempelajari harga, kualitas, dan strategi marketing kompetitor saat melakukan riset pasar. Hal tersebut dapat membantumu merancang produk yang relevan serta tidak terlalu mahal bagi konsumen. Dengan begitu, bisnismu dapat lebih menonjol dan menarik dari kompetitor di mata konsumen dan klien. 2. Bentuk tim yang mumpuni Membentuk tim yang mumpuni adalah salah satu prinsip dasar bisnis penting selanjutnya. Hal ini karena tim yang mumpuni memiliki beragam keuntungan bagi lingkungan kerjamu. Tidak hanya itu, tim yang mumpuni juga memastikan bahwa strategi dan operasi bisnis bisa berjalan dengan sukses. Tim yang mumpuni juga bisa membantu perusahaan untuk terus meningkatkan kualitas dari produk atau layanan yang diberikan. 3. Buat produk atau layanan yang berkualitas © Prinsip dasar dalam bisnis selanjutnya yang perlu diperhatikan adalah membuat produk atau layanan berkualitas bagi konsumen dan klien. Produk atau layanan berkualitas membuatmu unggul dari kompetitor. Selain itu, hal ini juga menjadi faktor pendorong bagi konsumen untuk loyal pada brand-mu. Sebuah produk atau layanan disebut berkualitas jika dapat memenuhi kebutuhan, preferensi, dan keinginan konsumen. Sehingga, produk atau layanan berkualitas dapat meningkatkan kepuasan konsumen, brand awareness, hingga customer base-mu. 4. Tentukan goals Menentukan goals yang ingin dicapai adalah prinsip dasar bisnis selanjutnya. Adanya goals dapat membantumu dalam melacak progres dan tingkat kesuksesanmu. Tidak hanya itu, kamu pun bisa tahu kapan harus memberikan penghargaan bagi anggota tim untuk usahanya ketika goals tercapai. 5. Promosikan produk atau layanan Mempromosikan produk atau layanan adalah prinsip dasar bisnis selanjutnya yang perlu diperhatikan. Hal ini karena teknik penjualan dan pengiklanan yang efektif dapat meningkatkan revenue serta keuntungan perusahaan. Tentunya, masyarakat tidak akan tahu atau tertarik terhadap produk atau layananmu jika kamu tidak melakukan promosi ke mereka. Karena itu, pastikan untuk membuat sales dan marketing plan supaya bisa membuat pendekatan yang berkelanjutan ke konsumen atau klien. Melakukan promosi yang efektif juga dapat meningkatkan brand awareness audiens. 6. Pahami struktur organisasi Menurut American National University, memahami bentuk struktur organisasi dalam perusahaan dan bagaimana ia beroperasi adalah salah satu prinsip dasar bisnis lainnya yang perlu dikuasai. Struktur dalam konteks bisnis memiliki beberapa aspek seperti berikut; manajemen terhadap proyek yang dikerjakan alokasi tugas dan pekerjaan komposisi pekerja dalam suatu departemen Karena itu, menguasai struktur bisnis yang efektif dapat memastikan kamu dan anggota tim tetap produktif serta efisien setiap saat. 7. Ketahui prinsip keuangan dan akuntansi © Selain struktur organisasi perusahaan, memahami informasi penting yang berkaitan dengan keuangan dan akuntansi adalah salah satu prinsip dasar bisnis yang perlu diperhatikan. Memiliki pemahaman dalam bidang keuangan dan akuntansi memastikan perusahaanmu tetap patuh pada peraturan serta undang-undang yang berlaku. Tidak hanya itu, informasi dalam bidang keuangan dan akuntansi dapat membantumu dalam mendapatkan hal-hal berikut; informasi tentang pajak yang perlu dibayarkan izin untuk mengajukan permohonan keringanan pajak tenggat waktu pembayaran pajak yang perlu dipenuhi 8. Pahami sistem dan proses operasional Melansir Indeed, kamu juga perlu memahami sisten dan proses operasional perusahaan sebagai salah satu prinsip dasar bisnis. Hal ini karena pemahamanan terhadap sistem dan proses operasional dapat membantu perusahaan untuk berkembang serta meningkatkan jangkauan audiens. Ada beberapa sistem dan proses operasional yang bisa coba kamu pahami, di antaranya; mengelola konsumen komunikasi dengan tim dan klien teknik sales dan marketing yang digunakan perusahaan bagaimana informasi disebarkan di perusahaan tingkat penjualan dan revenue yang didapatkan 9. Gunakan modal secara strategis Penggunaan modal dengan strategis adalah salah satu aspek kesuksesan bisnis. Sehingga, hal ini menjadi prinsip dasar dalam bisnis yang perlu diperhatikan. Kamu tidak akan kekurangan dana untuk membayar seluruh biaya bisnis jika modal digunakan secara strategis. Tentu, hal tersebut membantu perusahaan untuk bisa tetap beroperasi dan berkembang. Mengetahui bagaimana mengalokasikan keuntungan yang didapat juga memungkinkan perusahaan untuk terus memproduksi produk atau layanan sambil meningkatkan kualitasnya. 10. Prioritaskan konsumen Selalu memprioritaskan konsumen adalah prinsip dasar bisnis lainnya yang perlu kamu ketahui. Menunjukkan hal ini tentu akan meningkatkan loyalitas konsumen terhadapmu. Tentunya, hal tersebut dapat memudahkanmu dalam melakukan penjualan, terlebih untuk produk atau layanan baru. Ada beberapa hal yang membuatmu bisa menunjukkan bahwa kamu memang peduli dengan konsumen, seperti; membuat produk atau layanan yang sesuai dengan kebutuhan, ketertarikan, dan keinginannya fokus memberi customer service yang baik membangun hubungan baik dengan konsumen yang sudah ada Nah, itu adalah beberapa prinsip dasar dalam bisnis yang bisa kamu perhatikan. Tentunya, masih banyak yang bisa kamu pelajari dalam bidang pengembangan bisnis selain prinsip-prinsip ini. Kamu ingin tahu lebih banyak seputar bidang business development? Yuk, kunjungi Glints Blog untuk membaca ragam artikelnya! Caranya mudah, cukup klik di sini untuk tahu lebih banyak seputar pengembangan bisnis. Gratis! 8 Fundamental Principles of Business You Need to Know 10 Fundamental Business Principles With Benefits
Jawabanyang benar adalah: B. keterlibatan belajar secara berkelompok oleh peserta didik. Dilansir dari Ensiklopedia, berikut adalah prinsip-prinsip pengalaman belajar yang harus dipenuhi, kecuali keterlibatan belajar secara berkelompok oleh peserta didik. [irp] Pembahasan dan Penjelasan
7 Prinsip Manajemen Keuangan yang Perlu Anda Ketahui Di dalam perusahaan, pengaturan keuangan sering disebut dengan manajemen keuangan. Kegiatan ini biasanya meliputi perencanaan, pengoperasian, analisis kegiatan keuangan, serta kontrol, dan pengendalian keuangan. Ada berapa prinsip-prinsip manajemen keuangan yang perlu diperhatikan yang berarti bisa mencegah pola administrasi keuangan yang tidak transparan. Secara garis besar, manajemen keuangan adalah segala kegiatan yang berhubungan dengan bagaimana cara memperoleh pendanaan modal kerja, cara menggunakan atau mengalokasikan dana, serta mengelola aset yang dimiliki untuk mencapai tujuan utama. Dalam prakteknya, manajemen keuangan adalah tindakan yang diambil dalam rangka menjaga kestabilan keuangan perusahaan. Melaksanakan manajemen keuangan tentu bukanlah hal yang mudah, dibutuhkan prinsip-prinsip yang dapat mendasari manajemen transaksi keuangan. Tahukah Anda kalau aplikasi akuntansi online Mekari Jurnal bisa memudahkan Anda mengelola keuangan perusahaan secara lebih praktis dan akurat. Buktikan dengan coba gratis aplikasi Jurnal dengan klik tombol atau pada banner di bawah ini. Saya Mau Coba Gratis Jurnal Sekarang! atau Saya Mau Bertanya Ke Sales Jurnal Sekarang! Ruang Lingkup Manajemen Keuangan Manajemen keuangan memiliki 3 ruang lingkup, yaitu Keputusan Pendanaan Keputusan ini meliputi kebijakan manajemen dalam pencarian dana perusahaan, seperti kebijakan dalam menerbitkan obligasi serta kebijakan hutang jangka pendek dan panjang perusahaan yang bersumber dari internal atau eksternal perusahaan. Keputusan Investasi Kebijakan penanaman modal perusahaan kepada aktiva tetap atau Fixed Assets seperti tanah, gedung, serta peralatan mesin, atau aktiva finansial yang berupa surat-surat berharga, seperti obligasi dan saham. Keputusan Pengelolaan Aset Kebijakan yang meliputi pengelolaan aset yang dimiliki dengan efisien untuk mencapai tujuan dari suatu perusahaan. Ada 7 prinsip manajemen keuangan yang perlu Anda ketahui. Apa sajakah? 1. Akuntabilitas Accountability Akuntabilitas adalah kewajiban moral atau hukum yang melekat dalam individu, kelompok, atau perusahaan untuk menyebutkan bagaimana dana, alat-alat, atau wewenang yang diberikan pihak ketiga. Apakah dana tersebut sudah dipakai dan digunakan? Dan digunakan untuk apa? Perusahaan harus bisa menyebutkan bagaimana mereka memakai asal dananya dan apa yang telah dia capai sebagai pertanggungjawaban pada orang yang berkepentingan serta penerima manfaat. Semua yang berkepentingan berhak untuk mengetahui bagaimana dana dan kewenangan digunakan. Pantau Bisnis Anda Kapan Saja dan Dimana Saja dengan Jurnal. Pelajar Fitur Jurnal Selengkapnya di sini! Saya Mau Coba Gratis Jurnal Sekarang! atau Saya Mau Bertanya Ke Sales Jurnal Sekarang! 2. Konsistensi Consistency Sistem dan kebijakan keuangan dari organisasi harus konsisten dari waktu ke waktu. Ini tidak berarti bahwa sistem keuangan tidak boleh disesuaikan apabila terjadi perubahan pada organisasi. Pendekatan yang tidak konsisten terhadap manajemen keuangan merupakan suatu pertanda bahwa terdapat manipulasi dalam pengelolaan keuangan. 3. Kelangsungan Hidup Viability Agar keuangan terjaga, pengeluaran organisasi di tingkat strategi hingga operasional wajib sejalan atau disesuaikan dengan dana yang diterima. Kelangsungan hidup viability merupakan suatu ukuran tingkat keamanan dan keberlanjutan keuangan organisasi. Manajer organisasi harus menyiapkan sebuah rencana keuangan yang menunjukkan bagaimana organisasi dapat melaksanakan strateginya dan memenuhi kebutuhan keuangan. Baca juga 10 Prinsip Akuntansi yang Perlu Anda Ketahui 4. Transparansi Transparency Perusahaan harus terbuka mengenai pekerjaannya, menyediakan informasi yang berkaitan dengan rencana dan aktivitasnya kepada para orang yang berkepentingan. Termasuk didalamnya menyiapkan laporan akuntansi keuangan yang akurat, lengkap, dan tepat waktu, serta dapat diakses dengan mudah oleh para manajemen yang berkepentingan dan penerima manfaat. Pola administrasi keuangan yang tidak transparan berarti menandakan ada sesuatu hal yang disembunyikan. Optimalkan Bisnis Anda dengan Jurnal Enterprise+. Pelajar Fitur Jurnal Selengkapnya di sini! Saya Mau Coba Gratis Jurnal Sekarang! atau Saya Mau Bertanya Ke Sales Jurnal Sekarang! 5. Standar Akuntansi Accounting Standards Sistem akuntansi dan keuangan yang digunakan perusahaan harus sesuai dengan prinsip dan standar akuntansi yang berlaku di Indonesia. Hal ini berarti setiap akuntan di seluruh dunia dapat sepaham dan mengerti sistem yang digunakan. 6. Integritas Integrity Dalam melaksanakan aktivitas operasionalnya, individu yang terlibat wajib memiliki integritas yang baik. Selain itu, laporan dan catatan keuangan juga harus dijaga integritasnya melalui kelengkapan dan keakuratan pencatatan keuangan. 7. Pengelolaan Stewardship Perusahaan harus dapat mengelola dan menggunakan dana yang telah diperoleh dengan baik dan menjamin bahwa dana tersebut digunakan untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan oleh perusahaan. Manage Keuangan Anda dengan Software Akuntansi Mekari Jurnal Itulah ketujuh prinsip manajemen keuangan yang perlu Anda ketahui. Melakukan manajemen keuangan tentu bukanlah hal yang mudah. Namun, Anda tidak perlu khawatir karena di zaman teknologi seperti sekarang ini Anda dapat memanfaatkan software akuntansi. Mekari Jurnal adalah software akuntansi online yang dapat membantu Anda melakukan manajemen keuangan perusahaan dengan baik. Jurnal dapat membantu membuat laporan keuangan dengan cepat, instan, dan menyajikan data secara realtime. Jurnal sebagai aplikasi kas juga memiliki berbagai fitur menarik yang dapat membantu pengelolaan bisnis Anda seperti pengaturan stok barang, hingga pencatatan faktur. Daftarkan bisnis Anda sekarang juga dengan Jurnal dan nikmati free trial 14 hari. Info lebih lanjut, klik di sini. Saya Mau Coba Gratis Jurnal Sekarang! atau Saya Mau Bertanya Ke Sales Jurnal Sekarang! Itulah berapa prinsip-prinsip manajemen keuangan yang harus Anda ketahui. Pola administriasi keuangan yang tidak transparan berarti ada hal yang disembunyikan oleh perusahaan. Semoga bermanfaat dan ikuti media sosial Mekari Jurnal untuk tips lain tentang bisnis, keuangan, dan akuntansi.
Kuncijawabannya adalah: C. Membuang data. Dilansir dari Ensiklopedia, Berikut prinsip-prinsip dasar dalam statistik, kecualiberikut prinsip-prinsip dasar dalam statistik, kecuali Membuang data.
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Pada hakekatnya penerapan prinsip-prinsip etika bisnis dalam sebuah tindakan adalah kewajiban atau keharusan yang harus dipegang teguh terhadap semua aspek yang terkait dengan perusahaan. Penerapan prinsip-prinsip etika bisnis ini harus tepat sasaran karena dipercaya sebagai kekuatan dalam membangun sebuah perusahaan. Di dalam praktinya prinsip-prinsip etika bisnis ini dipercaya bisa membentuk nilai, norma, dan perilaku setiap individu yang ada di dalam perusahaan. Selanjutnya, saya akan memberi penjelasan serta bagaimana penerapan prinsip-prinsip etika bisnis dalam praktiknya di sebuah ada prinsip kejujuran, dalam praktinya prinsip kejujuran adalah sebuah dasar penting bagi segala bidang bisnis yang sedang berjalan. Bahwasannya banyak pengusaha yang menyatakan bahwa sebuah kejujuran merupakan kunci keberhasilan dalam menjalankan sebuah bisnis. Sebab bisnis yang ingin berjalan dengan lancar dan bisa bertahan dengan lama tetapi tidak menerapkan prinsip kejujuran itu tidak akan mungkin bisa berjalan dengan lancar. Dalam sebuah perusahaan yang bergerak di bidang industri, prinsip kejujuran terkait dengan kualitas dan harga barang yang di tawarkan kepada pembeli atau konsumen. Beberapa pengusaha juga mengatakan bahwa prinsip kejujuran memiliki dampak yang besar pada proses dalam menjalankan sebuah bisnis, karena jika pengusaha tidak menerapkan prinsip kejujuran maka akan menimbulkan mulai dari kemunduran bisnis bahkan hingga kehancuran bisnis itu sendiri. Sebab di zaman sekarang dalam menjalankan bisnis prinsip kejujuran harus dipegang teguh sebagai dasar dalam etika berbisnis agar bisa mempertahankan kesetiaan konsumen yang nantinya bisa membantu meningkatkan profit bisnis itu ada prinsip otonomi, dalam praktinya prinsip otonomi ini berhubungan dengan sikap dan keahlian setiap individu dalam mengambil jalan akhir pada keputusan yang baik. Didalam perusahaan orang yang menjalankan bisnis tersebut harus bisa mempertimbangkan keputusan yang diambil. Karena pengusaha harus bisa menerapkan prinsip otonomi dengan kesadaran diri sendiri akan keharusan yang wajib dijalankan dalam melakukan bisnis. Sebab pengusaha atau pelaku bisnis harus bisa menerapkan prinsip otonomi ini untuk bisa mengambil keputusan yang baik untuk dilakukan, dengan menjauhi keputusan yang bertentangan dengan norma ataupun nilai tertentu yang ada. Ketiga ada prinsip integritas moral, dalam praktinya jika prinsip integritas moral bisa diterapkan dengan baik akan membantu untuk menjaga nama baik perusahaan itu sendiri ataupun bisa membantu meningkatkan nama perusahaan terhadap kepercayaan setiap konsumen yang ada. Karena banyak pengusaha atau pelaku bisnis yang mengatakan bahwa prinsip ini apabila di terapkan dengan baik bisa meningkatkan kesetiaan atau kepercayaan konsumen terhadap integritas moral pada semua pihak didalam perusahaan yang terkait. Tentunya itu bisa membantu perusahaan dalam menjalankan bisnis dengan lancar dan mampu bertahan lama dalam bersaing dengan yang lainnya. Keempat ada prinsip saling menguntungkan, dalam praktinya prinsip saling menguntungkan ini bisa memberikan manfaat yang bagus untuk pengusaha atau pelaku bisnis yang mampu menerapkan prinsip ini dengan baik. Prinsip saling menguntungkan ini bisa memberikan manfaat seperti membantu menyediakan sesuatu baik berupa sifat ataupun tujuan yang diharapkan untuk kelangsungan bisnis yang sedang dijalankan agar lebih baik lagi kedepannya. Sebab dalam praktik yang ada jika prinsip saling menguntungkan ini bisa di rasakan oleh kedua pihak yang terkait dalam proses berbisnis, itu juga akan membantu meningkatkan hubungan baik terhadap terhadap pihak yang diajak bisnis ada prinsip keadilan, dalam praktiknya prinsip keadilan ini dalam berbisnis setiap pihak yang terlibat wajib memiliki hak dalam mendapatkan perlakuan yang sama tanpa membeda-bedakan satu dengan yang lainnya. Apabila pengusaha atau pelaku bisnis dapat menerapkan pirnsip keadilan dalam praktik bisnisnya, jika bisnisnya mendapatkan keberhasilan seluruh pihak yang terkait harus bisa berkontribusi atas keberhasilan bisnis tersebut. karena prinsip ini mengajarkan semua pihak untuk bisa memberikan perlakuan baik dan hak yang sama untuk semua pihak yang terlibat dalam melakukan apabila kita sebagai pengusaha atau pelaku bisnis bisa menerapkan prinsip-prinsip etika bisnis dalam bisnis yang sedang dijalankan itu bisa memberikan manfaat yang baik untuk kelangsungan dan kelancaran bisnis kita. Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya
Berikutini adalah prinsip-prinsip dalam penyusunan RPP, kecuali? Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus Mendorong partisipasi aktif peserta didik Memberikan umpan balik dan tindak lanjut Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi Memperhatikan perbedaan individu peserta didik Jawaban yang benar adalah: A. Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus.

Curriculum development is an important thing to do. In Indonesia, there have been ten curriculum changes that have started from the 1947 Curriculum to the present, the 2013 Curriculum. In fact, the curriculum changes show that the principles of education must be able to adjust the development of the times without leaving the cultural values of the relevant community. The purpose of this research is to find out the principles in curriculum development. This research uses library research method. The results of this study indicate that curriculum development resources, including; empirical data, experimental data, folklore and general public knowledge. The principles in curriculum development are divided into two things 1. General Principles, which include; the principle of relevance, the principle of flexibility, the principle of continuity, the practical principle, and the principle of effectiveness, 2. Special Principles, which include; principles for determining educational objectives, principles for selecting educational content, principles for selecting teaching and learning processes, principles for selecting media and teaching tools, and principles relating to assessment. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Volume 8, Nomor 1, Mei 2020; p-ISSN 2338-2325; e-ISSN 2540-9697; 42-55 PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ariefrahman163 , tasmanhamami61 Abstract Curriculum development is an important thing to do. In Indonesia, there have been ten curriculum changes that have started from the 1947 Curriculum to the present, the 2013 Curriculum. In fact, the curriculum changes show that the principles of education must be able to adjust the development of the times without leaving the cultural values of the relevant community. The purpose of this research is to find out the principles in curriculum development. This research uses library research method. The results of this study indicate that curriculum development resources, including; empirical data, experimental data, folklore and general public knowledge. The principles in curriculum development are divided into two things 1. General Principles, which include; the principle of relevance, the principle of flexibility, the principle of continuity, the practical principle, and the principle of effectiveness, 2. Special Principles, which include; principles for determining educational objectives, principles for selecting educational content, principles for selecting teaching and learning processes, principles for selecting media and teaching tools, and principles relating to assessment. Keywords Curriculum Development, Development Principles, Education in Indonesia Abstrak Pengembangan kurikulum merupakan salah satu hal yang penting dilakukan. Di Indonesia, terhitung telah terjadi sepuluh kali pergantian kurikulum yang dimulai dari Kurikulum 1947 hingga sekarang ini, Kurikulum 2013. Sejatinya, perubahan kurikulum tersebut menunjukkan bahwa prinsip dari pendidikan haruslah dapat menyesuaikan perkembangan zaman dengan tanpa meninggalkan nilai-nilai budaya masyarakat yang relevan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka library research. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sumber-sumber pengembangan kurikulum, meliputi; data empiris, data eksperimen, cerita rakyat dan pengetahuan umum masyarakat. Adapun prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terbagi atas dua hal 1. Prinsip Umum, yang meliputi; prinsip relevansi, prinsip fleksibilitas, prinsip kontinuitas, prinsip praktis, dan prinsip efektivitas, 2. Prinsip Khusus, yang meliputi; prinsip penentuan tujuan pendidikan, prinsip pemilihan isi pendidikan, prinsip pemilihan proses belajar mengajar, prinsip pemilihan media dan alat pengajaran, dan prinsip yang berkenaan dengan penilaian. Kata Kunci Pengembangan Kurikulum, Prinsip Pengembangan, Pendidikan di Indonesia Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 PENDAHULUAN Salah satu aspek yang berpengaruh secara signifikan terhadap keberhasilan pendidikan nasional adalah aspek kurikulum. Keberadaan kurikulum merupakan salah satu komponen yang memiliki peran strategis dalam sistem Oemar Hamalik,setidaknya terdapat tiga peranan strategis yang diemban oleh kurikulum dalam dunia pendidikan; pertama, peranan konservatif. Peran konservatif kurikulum adalah melestarikan berbagai nilai budaya sebagai warisan masa lalu. Dikaitkan dengan era globalisasi sebagai akibat kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, yang memungkinkan mudahnya pengaruh budaya asing menggerogoti budaya lokal, maka peran konservatif dalam kurikulum memiliki arti yang sangat penting. Melalui peran konservatifnya, kurikulum berperan dalam menangkal berbagai pengaruh yang dapat merusak nilai-nilai luhur masyarakat, sehingga identitas masyarakat akan tetap terpelihara dengan baik. Kedua, peranan kritis. Tidak setiap nilai dan budaya lama harus tetap dipertahankan, sebab kadang-kadang nilai dan budaya lama itu sudah tidak sesuai dengan tuntutan perkembangan masyarakat; demikian juga ada kalanya nilai dan budaya baru itu juga tidak sesuai dengan nilai-nilai lama yang masih relevan dengan keadaan dan tuntutan zaman. Di sini, kurikukum berperan dalam menyeleksi dan mengevaluasi segala sesuatu yang dianggap bermanfaat untuk kehidupan anak didik. Ketiga, peranan kreatif. Kurikulum harus mampu menjawab setiap tantangan sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat yang cepat berubah. Dalam peran kreatifnya, kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya agar dapat berperan aktif dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara dinamis. Dalam proses pengembangan kurikulum, ketiga peran di atas harus berjalan secara seimbang. Kurikulum yang terlalu menonjolkan peran konservatifnya cenderung akan membuat pendidikan ketinggalan oleh kemajuan zaman; sebaliknya kurikulum yang terlalu menonjolkan peran kreatifnya dapat membuat hilangnya nilai-nilai budaya masyarakat. Khususnya di Indonesia, pengembangan kurikulum Rusman, Manajemen Kurikulum Jakarta Rajawali Press, 2009, 1. Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum Bandung Remaja Rosdakarya, 2008, 11–12. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan dimaksudkan agar pendidikan dapat menyesuaikan perkembangan zaman dengan tanpa meninggalkan nilai-nilai budaya masyarakat yang luhur. Indonesia merupakan salah satu negara yang cukup banyak mengalami perubahan dan pengembangan kurikulum. Terhitung, pemerintah pernah menjalankan pergantian kurikulum sebanyak sepuluh kali, dimulai dari kurikulum 1947, kurikulum 1952, kurikulum 1964, kurikulum 1968, kurikulum 1975, kurikulum 1984 kurikulum CBSA, kurikulum 1994, kurikulum 2004 KBK, kurikulum 2006 KTSP, hingga kurikulum tetapi, berdasarkan hasil survei terbaru oleh Programme for International Student Assessment PISA yang dirilis pada Desember 2019, menempatkan Indonesia di peringkat ke-72 dari 77 negara. Data ini menjadikan Indonesia bercokol di peringkat enam terbawah, masih jauh di bawah negara-negara tetangga seperti Malaysia dan Brunei Darussalam. Survei PISA merupakan rujukan dalam menilai kualitas pendidikan di dunia berdasarkan kemampuan membaca, matematika dan di atas bukan merupakan sesuatu hal yang aneh dan mengejutkan. Pendapat ini didukung oleh Hamzah yang menyatakan bahwa kurikulum yang ada pada pendidikan sekolah masih mengalami stagnasi, statis, dan berorientasi pada materialis. Stagnasi terlihat dari adopsi dan replikasi kurikulum pendidikan sekolah. Nuansa hegemoni pada dunia pendidikan sekolah terasa mengental, bahkan menuju ke arah status quo kurikulum sekolah. Adanya hegemoni tersebut membuat pola pikir dan arah nalar para pendidik dan peserta didik terpasung dalam pendidikan yang menjerumuskan bukannya pendidikan yang demikian, pengembangan kurikulum menjadi sebuah keharusan dan berlaku sepanjang hidup. Prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum harus mampu dievaluasi dan diterapkan sebagai usaha pembenahan guna mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang telah dicita-citakan bersama. Fitri Wahyuni, “KURIKULUM DARI MASA KE MASA Telaah Atas Pentahapan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Al-Adabiya Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan,” accessed April 15, 2020, Pandasurya Wijaya, “Survei Pendidikan Dunia, Indonesia Masuk 10 Terbawah Dari 79 Negara,” accessed March 3, 2020, A. Hamzah, Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Mentalitas Bangkalan Universitas Trunojoyo Press, 2007, 45. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka atau library research. Dalam penelitian kepustakaan ini dilakukan proses mengumpulkan, menganalisis, mengolah dan menyajikan buku, jurnal dan teks-teks yang berhubungan dengan tema penelitian sebagai bahan referensi dalam bentuk laporan kepustakaan. Data yang telah dikumpulkan, kemudian dianalisis menggunakan metode content analysis. Tahapan dalam metode ini antara lain reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan beberapa referensi primer dalam penelitian kepustakaan ini ialah; 1 Buku Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, karya N. S. Sukmadinata, 2 Buku Manajemen Pengembangan Kurikulum, karya Oemar Hamalik, 3 Buku Kurikulum dan Pengajaran, karya S. Nasution, 4 Buku Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, karya Zainal Arifin, serta 5 Buku Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, karya Hendyat Soetopo dan Wasty Soemanto. HASIL DAN PEMBAHASAN Definisi Pengembangan Kurikulum Secara etimologis, kurikulum berasal dari bahasa Yunani yaitu curir yang artinya pelari dan curare yang berarti tempat berpacu. Jadi, istilah kurikulum berasal dari dunia olahraga pada zaman Romawi Kuno di Yunani, yang berarti jarak yang harus ditempuh oleh pelari dari garis start sampai finish. Dalam bahasa Arab, kata kurikulum yang biasa digunakan adalah manhaj, yang berarti jalan terang yang dilalui manusia pada berbagai bidang definisi menurut istilah, sebagaimana dikemukakan oleh S. Nasution ialah suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses belajar mengajar di bawah bimbingan dan tanggung jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan Jakarta Yayasan Obor Indonesia, 2008, 1–2. Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif Bandung Alfabeta, 2009, 92. Hasan Langgulung, Manusia Dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi Dan Pendidikan Jakarta Pustaka al-Husna, 1986, 176. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan menurut Zaenal Arifin, kurikulum merupakan salah satu alat untuk mencapai tujuan pendidikan, sekaligus merupakan pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran pada semua jenis dan jenjang rangka mencapai tujuan pendidikan, kurikulum tidaklah bersifat statis. Kurikulum dapat diubah maupun dimodifikasi secara dinamis mengikuti arah perkembangan zaman. Proses mengubah dan memodifikasi ini dinamakan proses pengembangan. Dalam kajian ini dipahami bahwa kegiatan pengembangan adalah penyusunan, pelaksanaan, penilaian, dan penyempurnaaan kurikulum. Istilah pengembangan menunjukkan pada suatu kegiatan menghasilkan suatu alat atau cara yang baru. Selama kegiatan tersebut, penilaian dan penyempurnaan terhadap alat atau cara tersebut terus dilakukan. Apabila setelah mengalami penyempurnaan-penyempurnaan, akhirnya alat atau cara tersebut dipandang cukup mantap untuk digunakan seterusnya, maka berakhirlah kegiatan pengembangan kurikulum oleh Oemar Hamalik, didefinisikan sebagai perencanaan kesempatan-kesempatan belajar yang dimaksudkan untuk membawa siswa ke arah perubahan- perubahan yang diinginkan dan menilai sampai di mana perubahan-perubahan itu telah terjadi pada diri Dakir menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum ialah proses mengarahkan kurikulum sekarang ke tujuan pendidikan yang diharapkan karena adanya berbagai pengaruh yang sifatnya positif yang datangnya dari luar atau dari dalam sendiri, dengan harapan agar peserta didik dapat menghadapi masa depannya dengan pengembangan kurikulum sebagaimana disebut di atas mencakup dimensi yang luas. Pengembangan kurikulum merupakan istilah yang komprehensif, yang meliputi perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Perencanaan kurikulum yaitu langkah terdepan dalam membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan rencana yang akan dipakai oleh guru dan siswa. Penerapan kurikulum atau yang biasa disebut implementasi S. Nasution, Kurikulum Dan Pengajaran Jakarta Rineka Cipta, 1989, 5. Zainal Arifin, Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum Bandung Remaja Rosdakarya, 2015, 1. Syafaruddin and Amiruddin, Manajemen Kurikulum Medan Perdana Publishing, 2017, 130–31. Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, 97. Dakir, Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum Jakarta Bumi Aksara, 2010, 91. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 kurikulum berupaya memindahkan perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional. Evaluasi kurikulum adalah tahap akhir pengembangan kurikulum untuk melihat sejauh mana hasil pembelajaran, tingkat pencapaian program yang direncanakan, dan hasil dari kurikulum tersebut. Pengembangan kurikulum bukan hanya melibatkan orang-orang yang berhubungan langsung dengan dunia pendidikan, tetapi juga melibatkan banyak individu, seperti politisi, wirausahawan, orang tua siswa, dan elemen masyarakat lainnya yang merasa tertarik dengan pendidikan. Prinsip-prinsip yang akan digunakan dalam kegiatan pengembangan kurikulum pada intinya adalah aturan atau undang-undang yang akan menginspirasi pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pengembangan kurikulum adalah proses memaksimalkan pelaksanaan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan sebagaimana dalam kurikulum yang ditetapkan pemerintah setelah dilaksanakan dalam waktu tertentu. Biasanya pengembangan kurikulum ini adalah proses pembaruan kurikulum setelah dilakukan evaluasi kurikulum setelah dilaksanakan, bisa saja dilakukan atas kebijakan pemerintah dan juga dapat dilakukan oleh pihak sekolah bersama dengan guru dalam mendukung optimalisasi pelaksanaan kurikulum pendidikan di sekolah dan luar sekolah terhadap perkembangan anak didik. Sumber-sumber Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam kajian tentang sumber-sumber prinsip pengembangan kurikulum, Peter F. Oliva mengemukakan bahwa pada prinsip pengembangan kurikulum paling tidak ada 4 empat sumber yang menjadi acuan sebuah pengembangan kurikulum yaitu data empiris empirical data, data hasil penelitian experimental data, kisah rakyat folkfore curriculum yang menyangkut tentang keyakinan masyarakat dan nilai-nilai yang ada di dalamnya, serta pemahaman bersama atau pengertian umum yang ada dalam suatu masyarakat common sense.Mustofa Kamal, “Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Sosiologi Kritis, Kreativitas Dan Mentalitas,” Madaniyah 4, no. 2 2014 230–31. Peter F Oliva, Developing The Curriculum, III United States Harper Collins Publishers, 1992, 28. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Berdasarkan sumber-sumber pengembangan yang dikemukakan Oliva tersebut, dapat dikategorikan bahwa hanya ada 2 dua sumber yang menjadi prinsip pengembangan kurikulum yaitu sumber ilmiah dan sumber non ilmiah. Sumber ilmiah didapat dari data-data dari kegiatan yang bersifat ilmiah seperti halnya penelitian, data-data empiris tentang kelemahan dan kekurangan kurikulum sebelumnya, informasi faktual dan sebagainya. Sedangkan sumber non ilmiah didapat dari hal-hal yang bersifat non ilmiah seperti cerita rakyat, legenda, mitos dan sebagainya yang telah menjadi keyakinan umum oleh suatu masyarakat dan memiliki nilai-nilai tertentu di dalamnya. Sedangkan menurut Sukmadinata dalam bukunya Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktekmenyebutkan beberapa sumber pengembangan kurikulum diantaranya ialah dan pekerjaan orang dewasa, di mana isi kurikulum disesuaikan sebagai persiapan anak untuk menjalani kehidupan dan pekerjaan orang dewasa. masyarakat, termasuk di dalamnya semua disiplin ilmu yang ada sebagai pengetahuan ilmiah, nilai-nilai, perilaku, benda material dan unsur kebudayaan lainnya. sebagai pusat atau sumber kegiatan pembelajaran. Perhatian dalam menyusun pengembangan kurikulum bukan sesuatu yang akan diberikan pada anak tapi bagaimana potensi yang ada pada anak dapat dikembangkan secara optimal. penyusunan kurikulum sebelumnya, baik sesuatu yang negatif maupun hasil evaluasi positif atas pelaksanaan kurikulum sebelumnya. nilai di masyarakat, termasuk nilai-nilai apa saja yang akan diajarkan di sekolah atau dalam pelaksanaan kurikulum. N. S. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek Bandung Remaja Rosdakarya, 2004, 33. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 sosial-politik tertentu termasuk lembaga, arah kebijakan dan produk- produk politik berupa peraturan perundang-undangan yang berlaku Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum menggunakan prinsip-prinsip yang telah berkembang dalam kehidupan sehari-hari atau justru menciptakan prinsip-prinsip baru. Oleh karena itu, dalam implementasi kurikulum di lembaga pendidikan sangat dimungkinkan untuk menggunakan prinsip yang berbeda dari kurikulum yang digunakan di lembaga pendidikan lain, sehingga akan ada banyak prinsip yang digunakan dalam pengembangan sebagaimana dikutip oleh Syafaruddin dan Amiruddin menyebutkan delapan prinsip dalam pengembangan kurikulum. Prinsip-prinsip tersebut antara lain; prinsip berorientasi pada tujuan, relevansi, efisiensi, fleksibilitas, kontinuitas, keseimbangan, keterpaduan, dan Sukmadinata, membagi prinsip pengembangan kurikulum menjadi dua kelompok, yakni prinsip umum dan prinsip umum dimaknai sebagai prinsip yang harus diperhatikan untuk dimiliki oleh kurikulum sebagai totalitas dari gabungan komponen-komponen yang membangunnya. Adapun penjabaran prinsip-prinsip umum ialah sebagai berikut 1. Prinsip relevansi Relevansi memiliki makna sesuai atau serasi. Jika mengacu pada prinsip relevansi, setidaknya kurikulum harus memperhatikan aspek internal dan eksternal. Secara internal, kurikulum memiliki relevansi antara komponen kurikulum tujuan, bahan, strategi, organisasi, dan evaluasi. Sedangkan secara eksternal komponen itu memiliki relevansi dengan tuntutan sains dan Fitroh, “Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Dan Strategi Pencapaian,” STUDIA INFORMATIKA JURNAL SISTEM INFORMASI 4, no. 2 2011 1–7, Syafaruddin and Amiruddin, Manajemen Kurikulum, 135–36. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek, 86. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan teknologi relevansi epistemologis, tuntutan dan potensi siswa relevansi psikologis, serta tuntutan dan kebutuhan pengembangan masyarakat relevansi sosiologis.Oleh sebab itu, dalam membuat kurikulum harus memperhatikan kebutuhan lingkungan masyarakat dan siswa di sekitarnya, sehingga nantinya akan bermanfaat bagi siswa untuk berkompetisi di dunia kerja yang akan datang. Dalam realitanya prinsip di atas memang harus betul-betul diperhatikan karena akan berpengaruh terhadap mutu pendidikan. Dan yang tidak kalah penting harus sesuai dengan perkembangan teknologi sehingga mereka selaras dalam upaya membangun Prinsip fleksibilitas Pengembangan kurikulum berupaya agar hasilnya fleksibel, fleksibel, dan fleksibel dalam implementasinya, memungkinkan penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi tempat dan waktu yang selalu berkembang, serta kemampuan dan latar belakang siswa, peran kurikulum disini sangat penting terhadap perkembangan siswa untuk itu prinsip fleksibel ini harus benar benar diperhatikan sebagai penunjang untuk peningkatan mutu pendidikan. Dalam prinsip fleksibilitas ini dimaksudkan bahwa, kurikulum harus memiliki fleksibilitas. Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang berisi hal-hal yang solid, tetapi dalam implementasinya dimungkinkan untuk menyesuaikan penyesuaian berdasarkan kondisi regional. Waktu dan kemampuan serta latar belakang anak. Kurikulum ini mempersiapkan anak-anak untuk saat ini dan masa depan. Kurikulum tetap fleksibel di mana saja, bahkan untuk anak-anak yang memiliki latar belakang dan kemampuan yang berbeda, pengembangan kurikulum masih bisa dilakukan. Hendyat Soetopo and Wasty Soemanto, Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan Jakarta Bina Aksara, 1986, 49. Asmariani, “Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Perspektif Islam Al-Afkar Jurnal Keislaman & Peradaban,” accessed April 15, 2020, Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 Kurikulum harus menyediakan ruang untuk memberikan kebebasan bagi pendidik untuk mengembangkan program pembelajaran. Pendidik dalam hal ini memiliki kewenangan dalam mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan minat, kebutuhan siswa dan kebutuhan bidang lingkungan Prinsip kontinuitas Yakni adanya kesinambungan dalam kurikulum, baik secara vertikal, maupun secara horizontal. Pengalaman belajar yang disediakan kurikulum harus memperhatikan kesinambungan, baik yang di dalam tingkat kelas, antarjenjang pendidikan, maupun antara jenjang pendidikan dan jenis pekerjaan. Makna kontinuitas disini adalah berhubungan, yaitu adanya nilai keterkaitan antara kurikulum dari berbagai tingkat pendidikan. Sehingga tidak terjadi pengulangan atau disharmonisasi bahan pembelajaran yang berakibat jenuh atau membosankan baik yang mengajarkan guru maupun yang belajar peserta didik. Selain berhubungan dengan tingkat pendidikan, kurikulum juga diharuskan berhubungan dengan berbagai studi, agar antara satu studi dapat melengkapi studi fleksibilitas adalah kurikulum yang dikembangkan tidak kaku dan memberikan kebebasan kepada guru maupun peserta didik dalam memilih program atau bahan pembelajaran, sehingga tidak ada unsur paksaan dalam menempuh program Prinsip efisiensi Peran kurikulum dalam ranah pendidikan adalah sangat penting dan bahkan vital dalam proses pembelajaran, ia mencakup segala hal dalam perencanaan pembelajaran agar lebih optimal dan efektif. Dewasa ini, dunia revolusi industri menawarkan berbagai macam perkembangan kurikulum yang dilahirkan oleh para ahli dari dunia barat. Salah satu pengembangan Rosichin Mansur, “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MULTIKULTURAL Suatu Prinsip-Prinsip Pengembangan,” Vicratina Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 November 18, 2016, Soetopo and Soemanto, Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, 52–53. Soetopo and Soemanto, 53–54. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan kurikulum yang dipakai oleh pemerintah Indonesia untuk mecapai sebuah cita-cita bangsa yaitu mengoptimalkan kecerdasan anak-anak generasi penerus bangsa untuk memilki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur. Efisiensi adalah salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kurikulum, sehingga apa yang telah direncanakan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Jika sebuah program pembelajaran dapat diadakan satu bulan pada satu waktu dan memenuhi semua tujuan yang ditetapkan, itu bukan halangan. Sehingga siswa dapat mengimplementasikan program pembelajaran lain karena upaya itu diperlukan agar dalam pengembangan kurikulum dapat memanfaatkan sumber daya pendidikan yang ada secara optimal, cermat, dan tepat sehingga hasilnya Prinsip efektivitas Mengembangkan kurikulum pendidikan perlu mempertimbangkan prinsip efektivitas, yang dimaksud dengan efektivitas di sini adalah sejauh mana rencana program pembelajaran dicapai atau diimplementasikan. Dalam prinsip ini ada dua aspek yang perlu diperhatikan, yaitu efektivitas mengajar guru dan efektivitas belajar aspek mengajar guru, jika masih kurang efektif dalam mengajar bahan ajar atau program, maka itu menjadi bahan dalam mengembangkan kurikulum di masa depan, yaitu dengan mengadakan pelatihan, workshop dan lain-lain. Sedangkan pada aspek efektivitas belajar siswa, perlu dikembangkan kurikulum yang terkait dengan metodologi pembelajaran sehingga apa yang sudah direncanakan dapat tercapai dengan metode yang relevan dengan materi atau materi pembelajaran. Sedangkan prinsip khusus, sebagaimana dikemukakan oleh Sukmadinatamencakup lima hal, yakni; prinsip penentuan tujuan pendidikan, pemilihan isi pendidikan, pemilihan proses belajar mengajar, pemilihan media dan alat pengajaran, serta berkenaan dengan penilaian. Adapun penjabarannya adalah sebagai berikut Soetopo and Soemanto, 50–51. Soetopo and Soemanto, 50–51. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek, 86. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 1. Prinsip penentuan tujuan pendidikan Tujuan pendidikan mencakup tujuan yang bersifat umum dan khusus. Dalam perumusan tujuan pendidikan, didasarkan pada sumber-sumber, seperti; ketentuan dan kebijakan pemerintah, survei mengenai persepsi masyarakat tentang kebutuhan mereka, survei tentang pandangan para ahli dalam bidang-bidang tertentu, survei tentang kualitas sumber daya manusia, serta pengalaman negara lain dalam menghadapi masalah yang sama. 2. Prinsip pemilihan isi pendidikan/kurikulum Dalam menentukan isi kurikulum, beberapa pertimbangan yang dapat dijadikan dasar acuan ialah; diperlukan penjabaran tujuan pendidikan ke dalam perbuatan hasil belajar yang khusus dan sederhana, isi bahan pelajaran harus meliputi segi pengetahuan, sikap, dan keterampilan, serta unit-unit kurikulum harus disusun dalam urutan yang logis dan sistematis, maksudnya ketiga ranah belajar tersebut diberikan secara simultan dalam urutan situasi belajar. 3. Prinsip pemilihan proses belajar mengajar Dalam proses belajar mengajar, hendaknya memperhatikan hal-hal berikut ini; kecocokan metode/teknik belajar mengajar untuk mengajarkan bahan pelajaran, variasi metode/teknik dalam proses belajar mengajar terhadap perbedaan individu siswa, serta keefektifan metode/teknik dalam mengaktifkan siswa dan mendorong berkembangnya kemampuan baru. 4. Prinsip pemilihan media dan alat pengajaran Dalam proses pemilihan media dan alat pengajaran, hendaknya memperhatikan hal-hal berikut ini; kegiatan perencanaan dan inventaris terhadap alat/media apa saja yang tersedia, serta pengorganisasian alat dalam bahan pembelajaran, baik dalam bentuk modul atau buku paket. 5. Prinsip berkenaan dengan penilaian Penilaian merupakan proses akhir dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam proses penilaian belajar, setidaknya mencakup tiga hal dasar yang Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami PALAPA Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan harus diperhatikan, yakni; pertama, merencanakan alat penilaian. Hal yang harus diperhatikan dalam fase ini ialah penentuan karakteristik kelas dan usia, bentuk tes/ujian, dan banyaknya butir tes yang disusun. Kedua, menyusun alat penilaian. Langkah-langkahnya adalah dengan merumuskan tujuan pendidikan pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik, mendeskripsikan dalam bentuk tingkah laku siswa yang dapat diamati, menghubungkan dengan bahan pelajaran, serta menuliskan butir-butir tes. Ketiga, mengelola hasil penilaian. Prinsip yang perlu diperhatikan ialah norma penilaian yang digunakan dalam pengelolaan hasil tes serta penggunaan skor standard. KESIMPULAN Kurikulum memiliki peran strategis dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Keberadaan kurikulum merupakan salah satu bentuk nyata dalam mengusahakan terwujudnya tujuan pendidikan nasional. Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, kurikulum tidaklah bersifat statis. Kurikulum dapat diubah maupun dimodifikasi secara dinamis mengikuti arah perkembangan zaman dengan tanpa meninggalkan nilai-nilai luhur masyarakat. Proses mengubah dan memodifikasi ini dinamakan proses pengembangan. Pengembangan kurikulum bukanlah proses instan tanpa adanya kajian yang matang terhadapnya. Setidaknya sumber rujukan dalam mengembangkan kurikulum harus berdasar pada data empiris dan eksperimen, serta cerita dan pengetahuan umum yang berkembang di masyarakat. Selain itu, pijakan dalam menegembangkan kurikulum juga perlu memperhatikan prinsip-prinsip dasar, seperti; prinsip relevansi, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi, efektivitas, dan komponen pendidikan lainnya agar tujuan pengembangan kurikulum dapat terarah dengan baik. DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung Remaja Rosdakarya, 2015. Arif Rahman Prasetyo & Tasman Hamami Volume 8, Nomor 1, Mei 2020 Asmariani. “Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Perspektif Islam Al-Afkar Jurnal Keislaman & Peradaban.” Accessed April 15, 2020. Dakir. Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta Bumi Aksara, 2010. Fitroh. “Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Dan Strategi Pencapaian.” STUDIA INFORMATIKA JURNAL SISTEM INFORMASI 4, no. 2 2011. Hamalik, Oemar. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung Remaja Rosdakarya, 2008. Hamzah, A. Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Mentalitas. Bangkalan Universitas Trunojoyo Press, 2007. Kamal, Mustofa. “Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Sosiologi Kritis, Kreativitas Dan Mentalitas.” Madaniyah 4, no. 2 2014 230–50. Langgulung, Hasan. Manusia Dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi Dan Pendidikan. Jakarta Pustaka al-Husna, 1986. Mansur, Rosichin. “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MULTIKULTURAL Suatu Prinsip-Prinsip Pengembangan.” Vicratina Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 November 18, 2016. Nasution, S. Kurikulum Dan Pengajaran. Jakarta Rineka Cipta, 1989. Oliva, Peter F. Developing The Curriculum. III. United States Harper Collins Publishers, 1992. Rusman. Manajemen Kurikulum. Jakarta Rajawali Press, 2009. Soetopo, Hendyat, and Wasty Soemanto. Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta Bina Aksara, 1986. Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung Alfabeta, 2009. Sukmadinata, N. S. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek. Bandung Remaja Rosdakarya, 2004. Syafaruddin, and Amiruddin. Manajemen Kurikulum. Medan Perdana Publishing, 2017. Wahyuni, Fitri. “KURIKULUM DARI MASA KE MASA Telaah Atas Pentahapan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Al-Adabiya Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan.” Accessed April 15, 2020. Wijaya, Pandasurya. “Survei Pendidikan Dunia, Indonesia Masuk 10 Terbawah Dari 79 Negara.” Accessed March 3, 2020. Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta Yayasan Obor Indonesia, 2008. ... 5 Nilai-nilai dalam masyarakat, termasuk nilai-nilai apa saja yang diajarkan di sekolah atau dalam pelaksanaan kurikulum. Prasetyo & Hamami, 2020. ...Oktia Anisa PutriIfnaldi NurmalThis study aimed to learn how the implementation of religious moderation in the development of the PAI curriculum. Researchers used the Library Research research method with historical analysis research types and data collection techniques taken from various literature that discussed the theme in question to find out this. The data that has been collected is then analyzed using content analysis techniques. The study results reveal that the inculcation of moderation values in education is so important in managing world civilization in the field of education. With a high sense of tolerance, will not blame differences. However, this does not mean that moderate Islamic teachings are wishy-washy. Still, these teachings will filter out existing disputes and unite the differences that divide the archipelago, nation and religion. Religious moderation in schools can be done through the Hidden Curriculum. The process of acculturation through the habit of internalization and institutionalization. The PAI curriculum now also uses the independent learning curriculum where the aim of the Free Learning curriculum is the policy of the Minister of Education and Culture to encourage students to master useful knowledge. and provide opportunities for students to be free but still express learning within existing limits and criticisms, without having to fade away as noble ideals and also morals for educators. The factors that influence religious moderation in schools include internal and external factors.... Rachmawati, 2020. Penilaian pada Kurikulum 2013 mencakup tiga ranah di antaranya ialah ranah kognitif pengetahuan, afektif sikap sosial dan spiritual, dan psikomotor keterampilan Prasetyo & Hamami, 2020. Dalam prosesnya, penilaian tentunya memerlukan instrumen penilaian yang tepat agar penilaian berlangsung efektif. ...Ni Kadek Ledi Anggreni I Gede AstawanNi Wayan RatiKurang maksimalnya penilaian pada ranah afektif disebabkan oleh tidak adanya pengembangan instrumen penilaian yang mampu mengukur aspek-aspek penilaian. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan instrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial siswa kelas VI SD pada tema Persatuan dalam Perbedaan yang valid dan reliabel. Penelitian ini berjenis pengembangan dengan menggunakan model pengembangan RDR. Metode pengumpulan data berupa lembar validasi instrumen dengan melibatkan dua ahli dan dua praktisi kelas VI. Subjek penelitian ini adalah 2 orang ahli dan 2 orang praktisi kelas VI. Metode analisis data menggunakan uji gregory untuk mencari validitas dan uji percentage of agreement untuk mencari reliabilitas. Validitas isi instrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial menunjukkan hasil 1,00 berkriteria validitas sangat tinggi. Reliabilitas pada instrumen sikap spiritual dan sikap sosial menunjukkan hasil 1,00 berkriteria reliabel. Dapat disimpulkan bahwa instrumen layak untuk digunakan menilai sikap spiritual dan sikap sosial siswa kelas VI SD pada tema Persatuan dalam Perbedaan.... Assessment is a systematic and continuous process or activity to collect information about the process and results of student learning in order to make decisions based on certain criteria and considerations Astuti et al., 2018;Daga, 2020;Prasetyo & Hamami, 2020;Waizah & Herwani, 2021. The decisions in question are decisions about students, such as the grades to be given or also decisions about grade promotion and graduation. ...Ulil Maziyatin NafisyahSofyan HadiLailatul UsriyahThe purpose of the study was to describe the authentic assessment of attitude, knowledge and skills competencies in thematic learning at MI Nurul Islam 02 Balung Jember. This research uses a qualitative research approach and case study research type. The location of this research is MI Nurul Islam 02 Balung Jember. Determination of informants using purposive technique. Data collection techniques using non-participant observation, semi-structured interviews. Data analysis using data condensation, data presentation, drawing conclusions or verification. The results of this study are 1 Authentic assessment of attitude competence in thematic learning at MI Nurul Islam 02 Balung Jember includes spiritual attitudes and social attitudes 2 Authentic assessment of knowledge competence is using written tests, oral tests and assignments. On the theme of 8 Regions Where I Live sub-theme 1 learning to 1 knowledge assessment is carried out in written tests and assignments, written tests are making sentences from a word, and pairing buildings and nets of building spaces. The assignment is that the teacher gives homework in groups. 3 Authentic assessment of skill competencies in thematic learning in the form of portfolio, project, and performance assessments. Skills assessment is seen from students' skills when doing storytelling activities.... Guru bertanggung jawab atas hasil kegiatan belajar anak, diharapkan terjadi interaksi belajar-mengajar, guru yang profesional merupakan faktor yang mempengaruhi berhasil tidaknya eksposisi pembelajaran dan guru harus menguasai prinsip-prinsip pembelajaran dalam pembelajaran. Selain menguasai materi yang diajarkan Prasetyo & Hamami, 2020. Maka dari itu guru profesional saat mengajar tidak hanya memberikan banyak nasihat-nasihat, namun mampu memiliki peranan yang besar dalam kemajuan pendidikan seperti mengikuti workshop atau kegiatan pelatihan agar pencapaian tujuan pembelajaran Kristiawan & Rahmat, 2018. ...Salwa Meliana SabrinaAslam AslamPenelitian ini didasarkan dalam peranan kepala sekolah untuk meningkatkan profesionl guru. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengambaran beberapa temuan di lapangan, menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 7 orang terdiri dari kepala sekolah, perwakilan empat guru, dan dua karyawan dengan objek penelitian meliputi Analisis Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesional Guru di SDN Kali Baru 3 Bekasi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokementasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 Kepala sekolah telah melaksanakan peranan berupa arahan dan instruksi kepada guru, pegawai tentang apa yang harus dilakukan. Sehingga arahan dan instruksi dapat dicermati dan diikuti dengan baik dan maksimal, 2 Faktor pendukung peranan kepala sekolah selama ini terbuka untuk saling kerjasama dan memberikan kenyamanan kepada guru. Sedangkan faktor penghambatnya terdapat salah satu guru yang masih kurang paham menggunakan memiliki tujuan didalamnya, seperti yang tertera dalam UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3 bahwa salah satu tujuan pendidikan nasional ialah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam mencapai tujuan pendidikan diperlukan alat yang dapat mengarahkan dan menjadi landasan dalam kegiatan pembelajaran yaitu kurikulum. Kurikulum merupakan alat pembantu dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat menyokong terwujudnya tujuan pendidikan. Dengan begitu harus adanya penyesuaian terhadap kurikulum yang diterapkan. Kurikulum harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik juga dengan capaian yang harus dipenuhi. Hal ini menyebabkan adanya perubahan atau pengembangan kurikulum secara berkala. Melihat adanya perubahan kurikulum secara berkala, menimbulkan pertanyaan apakah perubahan untuk pengembangan kurikulum tersebut memiliki pengaruh dalam prestasi belajar peserta didik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan kurikulum terhadap prestasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan metode literatur review atau studi kepustakaan dengan analisis deskriptif. Dari penelitian yang dilakukan, penulis mendapatkan hasil bahwa pengembangan kurikulum disebagian sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Namun dilain pihak, pengembangan kurikulum ini hanya meningkatkan motivasi prestasi saja tanpa adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik. Pengembangan kurikulum merupakan hal yang perlu dilakukan untuk mendapatkan evaluasian namun harus tetap berlandaskan tujuan pendidikan juga kebutuhan peserta Kurikulum Berbasis Kompetensi Dan Strategi PencapaianDakir. Perencanaan Dan Pengembangan KurikulumJakartaDakir. Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta Bumi Aksara, 2010. Fitroh. "Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Dan Strategi Pencapaian." STUDIA INFORMATIKA JURNAL SISTEM INFORMASI 4, no. 2 2011. Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis MentalitasA HamzahHamzah, A. Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Mentalitas. Bangkalan Universitas Trunojoyo Press, Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Sosiologi Kritis, Kreativitas Dan MentalitasMustofa KamalKamal, Mustofa. "Model Pengembangan Kurikulum Dan Strategi Pembelajaran Berbasis Sosiologi Kritis, Kreativitas Dan Mentalitas." Madaniyah 4, no. 2 2014 The Curriculum. III. United StatesPeter F OlivaOliva, Peter F. Developing The Curriculum. III. United States Harper Collins Publishers, Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi PendidikanHendyat SoetopoWasty SoemantoSoetopo, Hendyat, and Wasty Soemanto. Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta Bina Aksara, DARI MASA KE MASA Telaah Atas Pentahapan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Al-Adabiya Jurnal Kebudayaan Dan KeagamaanSyafaruddinAmiruddinManajemen KurikulumMedanSyafaruddin, and Amiruddin. Manajemen Kurikulum. Medan Perdana Publishing, 2017. Wahyuni, Fitri. "KURIKULUM DARI MASA KE MASA Telaah Atas Pentahapan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Al-Adabiya Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan." Accessed April 15, 2020. ew/ Pendidikan Dunia, Indonesia Masuk 10 Terbawah Dari 79 NegaraPandasurya WijayaWijaya, Pandasurya. "Survei Pendidikan Dunia, Indonesia Masuk 10 Terbawah Dari 79 Negara." Accessed March 3, 2020.

.
  • kjz6yiywpu.pages.dev/350
  • kjz6yiywpu.pages.dev/764
  • kjz6yiywpu.pages.dev/834
  • kjz6yiywpu.pages.dev/509
  • kjz6yiywpu.pages.dev/974
  • kjz6yiywpu.pages.dev/552
  • kjz6yiywpu.pages.dev/592
  • kjz6yiywpu.pages.dev/886
  • kjz6yiywpu.pages.dev/587
  • kjz6yiywpu.pages.dev/496
  • kjz6yiywpu.pages.dev/217
  • kjz6yiywpu.pages.dev/857
  • kjz6yiywpu.pages.dev/428
  • kjz6yiywpu.pages.dev/1
  • kjz6yiywpu.pages.dev/466

    • berikut prinsip prinsip yang harus dipegang dalam sebuah tim kecuali